您正在看的小学美术是:秋天。

　　内 容教 师 活 动学 生 活 动

　　一.导入

　　二.发展

　　(一)感受秋天

　　(二)进一步感受秋天的美

　　1.欣赏秋天的景色。

　　(放课件)

　　2.师生谈话：看了这些，你想说些什么呢?

　　学生自己说说对秋天的感受：很美、秋天是收获的季节、树叶都变黄了……

　　3.我们来看看诗人眼中的秋天吧。

　　(欣赏散文，请一位同学富有感情的给大家朗读这篇散文，其他同学闭上眼睛想象秋天的景色)

　　我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾退尽的绿镶边呢!我又发现，在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟有我在南方所想象不到的层次：金色桔红曙红猩红赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片1. 引导学生进行情景学习

　　2. 回忆秋天的景色

　　3. 欣赏诗人描写的秋天

　　教 和 学 的 过 程

　　内 容教 师 活 动学 生 活 动

　　(三)从音乐的角度去感受秋天

　　三.启发构思和用色

　　(一)构思 叶子，也往往是桔黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫。

　　—— 《北京的色彩》

　　4.如果说春天是一首生机勃勃，节奏欢快的歌，那么秋天就是一首抒情的曲子，下面我们来欣赏两首曲子，你们来听听，哪一首是描写秋天的呢?

　　( 欣赏音乐，再次放秋天的景色 )

　　5.同学们说的非常好，如果你画秋天你会选择什么去画呢?

　　(学生讨论，教师出示范画)

　　(1)农民的丰收

　　(2)动物的收藏

　　(3)美丽的树林

　　(4)悠闲，快乐的郊游

　　……

　　4. 用耳朵去感受秋天

　　5. 构思、交流

　　教 和 学 的 过 程

　　内 容教 师 活 动学 生 活 动

　　(二)用什么颜色来表现恰当

　　(三)学习绘画技法

　　四.学生实践

　　6.春天是绿色的世界，冬天是银装素裹的世界，那么秋天是什么颜色的呢?

　　(用课件欣赏表现秋天的作品)

　　讨论结果：

　　秋天的颜色多以暖色为主，红、橙、黄、紫、棕色等等。

　　想一想：

　　秋天可不可以用蓝色、绿色呢?

　　(可以，但是面积不能太多)

　　7.可以利用粉画纸的颜色来创设一种秋天的大色调;作为五年级的学生涂色不应该只用平涂，我们在笔触上还可以有什么变化呢?

　　(可以使用叠色、混合涂的方法来表现秋天，出示范画)

　　1.作业要求：

　　用粉画来表现秋天6. 考虑颜色，选一选

　　结合以前学习的知识，想一想

　　7. 复习对色彩运用的方法

　　8.认真听讲选择自己最擅长的方法

　　教 和 学 的 过 程

　　内 容教 师 活 动学 生 活 动

　　五.拓展 色彩鲜艳

　　制作细致

　　2.学生绘画，教师巡回辅导

　　作业展评

　　你喜欢那幅作业，说说理由。

　　1.我们除了用水彩笔、油画棒、粉画的方法来表现秋天，还可以用别的形式来表现。

　　(作品展示，课件放映)

　　(1) 剪贴法

　　(2) 蛋壳粘帖

　　(3) 水墨、工笔

　　(4) 综合法

　　同学们如果有兴趣，休息的时候也也可以试一试。

　　8. 认真绘画

　　9. 互评，自评

　　10.开拓学生的视野