您正在看的初三生物是:昆虫的多样性。

　　教学重点和难点：昆虫的形态结构和生活习性的多样性

　　教学方法：观察与讨论相结合

　　课前布置：学生捕捉蜜蜂(注意安全，不被蜂蜇)、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕、蝇、蚊放在昆虫箱里(前后两面用纱网罩上)。把学生分成九组，每组捕捉每种昆虫两只，观察这九种昆虫的身体特征，并加以区别。捕捉时注意观察这几种昆虫的生活环境和生活习性，并建立这九种昆虫的档案记录，以便上课时使用。

　　教学过程：(1课时)

　　导入：复习提问 1、蝗虫头、胸、腹各有那些结构，这些结构的功能?

　　2、昆虫的主要特征有那些?

　　昆虫是地球上种类和数量最多的动物，今天我们来认识和了解更多的昆虫。

　　教学过程：

　　一.蜜蜂的教学

　　1、蜜蜂的类型(出示图片，播放录像—工蜂、胸蜂和蜂王)

　　学生讨论、比较三种不同类型的蜜蜂，如下：

　　蜂王

　　雄蜂

　　工蜂

　　卵的受精情况

　　受精卵

　　没有受精的卵

　　受精卵

　　蜂房大小

　　大蜂房

　　中蜂房

　　小蜂房

　　幼虫食物

　　王浆

　　花粉和花蜜

　　花粉和花蜜

　　生殖器官

　　发育情况

　　生殖器官发育完全

　　生殖器官

　　发育完全

　　生殖器官

　　发育不完全

　　职能

　　产卵、繁殖后代

　　与蜂王交尾

　　建造蜂房，

　　采集食物等　　小节：蜜蜂群体中存在着三种不同类型的蜜蜂，它们分别是蜂王、雄蜂和工蜂。

　　蜂王是蜂群中唯一生殖器官发育完全的雌性蜂，其最主要职能就是产卵和维持蜂群正常。

　　雄蜂是蜂群中的雄性公民，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。

　　工蜂是蜂群中的劳动人民，蜂群生活所需的一切物质均来源于工蜂的辛勤劳动。

　　2、蜜蜂的发育

　　播放录像—蜜蜂的生长发育

　　蜜蜂的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程就叫做完全变态。向学生提问蝗虫的发育过程，比较完全变态和不完全变态的区别。

　　二.蜻蜓、蝉、螳螂、菜粉蝶、家蚕的教学

　　教师出示这几种昆虫的图片和标本，同时出示观察指导和观察提纲：

　　1、大多数蜻蜓翅的末端的前缘上方，有一块深色加厚的部分，有什么作用?

　　2、飞机仿照翅痣的特点有什么作用?

　　3、现代工农业生产、科技、军事等很多实际问题的解决可能都要从生物体的精巧的构造上“寻找”答案，你认为是这样吗?

　　4、你是怎样找到雄蝉的发音器官的?

　　5、瓢虫的翅有什么特点?

　　6、螳螂的捕捉足有什么特点?

　　7、你能叙述家蚕的发育过程吗?

　　8、为什么说家蝇对人类的健康危害很大?你认识蚊的幼虫吗?蚊为什么能传播疾病?

　　学生分组观察同时讨论以上问题，最后每组各选派代表在实物投影上展示并介绍八种昆虫的结构特点和有关的生理功能， 教师最后做总结引导学生了解教材中的重点知识，在讲述各种昆虫与人类的关系时，培养学生爱护有益昆虫的意识。教师可参考扩展资料中的内容上课。