您正在看的初三地理是:世界气温的分布规律。

　　[教学目标]

　　1. 初步学会阅读世界年平均气温分布图，使学生能说出世界气温的分布规律;

　　2. 使学生理解气温的变化规律和气温的分布规律。

　　[教学重点难点]

　　能读图说出世界气温的分布规律。

　　[板书设计]

　　三.气温的分布

　　1.等温线分布图 P52.

　　2.气温分布规律： (由学生归纳)

　　[1]低纬度——T高，高纬度——T低;

　　[2]同一纬度，夏季T陆>T海，冬季T陆

　　[3]山地，气温随海拔升高(100米)而降低(0.6℃);

　　[4]世界年平均气温分布规律：气温从赤道向两极逐渐降低;

　　高于20℃：热带(南、北回归线之间)地区;

　　低于-10℃：北极圈以北，南极圈以南。

　　[教学过程]

　　导入：上节课我们学习了如何阅读和绘制气温曲线图。

　　下面请大家现场画一幅南半球某地的气温曲线图。

　　(请一位或两位代表在黑板上画，其他学生画在笔记本上。)

　　月份123456789101112

　　气温℃23.321.614.35.6-6.7-16.8-20.1-15.8-6.05.813.919.7

　　归纳：这幅图的形状与我们上节课绘制的气温曲线图有何不同?为什么?

　　北半球气温曲线为波峰(向上凸出)状，

　　南半球气温曲线为波谷(向下凹陷)状，二者正相反。

　　原因：南北半球季节相反，出现最高气温的时间正相反。

　　读图：P18等高线地形图——海拔高度相等的各点连成线表示地形高低起伏。

　　P52等温线图——?相等的各点连成线表示?

　　气温相等 气温的分布规律

　　读图提问：P52

　　[1]等温线上的各点气温是否相等? 相等

　　[2]等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心? 看中心气温高低

　　[3]等温线的稀疏、密集与气温变化之间有什么关系?

　　稀疏——气温变化小 密集——气温变化大

　　[4]相邻两条等温线的温差是多少?

　　4℃

　　读图分析：P53“世界年平均气温的分布”图

　　由学生归纳结论。

　　[1]低纬度地区气温低，高纬度地区气温高。

　　[2] 气温从赤道向两极逐渐降低;

　　高于20℃：热带(南、北回归线之间)地区;

　　低于-10℃：北极圈以北，南极圈以南。

　　5℃

　　10℃

　　15℃

　　15℃

　　10℃

　　5℃

　　?北半球 ?南半球

　　[3]沿北回归线观察，陆地、海洋上的气温差别?

　　同一纬度，夏季T陆>T海，冬季T陆

　　联系实际：海陆热力差异——游泳池夏季水中凉，冬季或阴天水中暖。

　　***欧洲西北部大西洋中的等温线向北凸出——北大西洋暖流影响。

　　***北半球等温线曲折，南半球等温线平直(海陆分布差异造成)。

　　[4]夏季人们愿意去屋顶乘凉，愿意去山上避暑，为什么?

　　气温随海拔升高(100米)而降低(0.6℃)。

　　P53“活动2”计算：1520米 - 720米=800米

　　800米 × (下降0.6℃/100米)=8× 0.6℃=下降4.8℃

　　28.8℃-4.8℃= 24℃

　　板书：

　　三.气温的分布

　　1.等温线分布图 P52.

　　2.气温分布规律：

　　[1]低纬度——T高，高纬度——T低;

　　[2]同一纬度，夏季T陆>T海，冬季T陆

　　[3]山地，气温随海拔升高(100米)而降低(0.6℃);

　　[4]世界年平均气温分布规律：气温从赤道向两极逐渐降低;

　　高于20℃：热带(南、北回归线之间)地区;

　　低于-10℃：北极圈以北，南极圈以南。

　　[教学小结]

　　世界年平均气温分布图的阅读难度较大，注意课堂上逐步引导，由简入难，多联系实际，可采用分小组讨论的形式。

　　[作业]

　　填充图册

　　P54“活动1、2”

　　连续24小时的暴雨——P54略

　　阴雨连绵一个月——空气湿度大，衣服洗过之后不易干，食品、衣物容易发霉。

　　有近两个月没有下雨——田地干涸，农作物干枯而死，空气干燥，嘴唇容易干裂。

　　某城市下了大雪——人们出行困难，车辆行驶极为缓慢，到处银装素裹。

　　“风调雨顺，五谷丰登”

　　降水充足、适量，农作物收成好。

　　第三章 天气与气候 [5]

　　第三节 降水和降水的分布 [A]

　　[教学目标]

　　[教学重点难点]

　　[板书设计]

　　[教学过程]

　　[教学小结]

　　[作业]