您正在看的小学体育是:推和拉。

　　科学探究目标情感态度价值观目标科学知识目标、STSE目标

　　1. 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。

　　2.能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向。

　　3.能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。1.能与本组成员很好的合作完成各项活动。

　　2.能分析出推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不一样的。1.能认识推力和拉力，了解它们的用力方向和结果是不一样。

　　2.能说出生活中存在的推和拉的现象。

　　教学重、难点：

　　能体验推和拉两种力的作用。

　　能探究出力有大小和方向。

　　二、课前准备

　　教师：

　　学生：

　　纸、剪刀、沙包

　　三、教学过程

　　教学环节设计意图教师活动学生活动修改意见

　　一.导入

　　新课

　　激发学生学习 兴 趣

　　(创设情境)初步感受推和拉：1.请生打开抽屉，再关上抽屉，并感受它们的不同

　　开关抽屉，并说说有什么不同

　　二.探 究

　　新 知

　　1.活动：“找一找”

　　2.活动：“感受推和拉”

　　3.讨论

　　4.联系生活

　　培养学生的观察能力。

　　通过学生亲身的体验认识推和拉

　　通过比较加深对推和拉的理解

　　将生活与科学有机的联系起来

　　谈话：从课本图上找一找哪里用到了推或拉。

　　观察受到推或拉的物体会怎样?

　　游戏：两人比推力(一组示范，同座互动)

　　游戏;两人比拉力(注意不要用力过猛，防止脱臼)

　　引导：试比较推和拉有什么相同和不同?

　　讨论：“生活中还有哪些用到推和拉的例子”

　　看课本，找一找。

　　与同学交流自己的发现。

　　生积极参与游戏，感受推和拉

　　谈谈游戏感受：在游戏中手臂有什么的感觉?

　　分组讨论

　　分组讨论

　　自由发言

　　(第二课时)

　　一.导入

　　新课

　　1. 活动

　　2. 小结

　　二.探 究

　　新 知

　　1. 制作纸蝙蝠

　　2. 玩一玩纸蝙蝠

　　3. 活动：“看谁分数多?”

　　三. 拓 展

　　活动：搜集有关运动的资料

　　激发学生的学习兴趣

　　复习、巩固

　　培养学生动手能力

　　让学生在玩中学，学中玩。

　　引导学生体验力的大小和方向

　　培养学生搜集整理资料的能力

　　(创设情境)：请帮老师移一移讲台

　　谈话：说说你用什么办法移讲台?用到了什么力?

　　出示纸蝙蝠玩一玩

　　引导：想不想自己做一只纸蝙蝠玩一玩?

　　引导(解释现象)：当用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象?怎样解释?

　　谈话：怎样才能准确地得分?

　　(丢的时候注意体会用力的大小和方向。)

　　布置任务

　　生用不同的方法移讲台

　　自由发言

　　生看教师玩，跃跃欲试

　　根据书上提示制作纸蝙蝠

　　边玩边体验

　　用所学的知识解释现象

　　(室外进行)摆分值，丢沙包。(比一比谁的得分多)

　　记录任务