您正在看的初中音乐是:如今家乡山连山。

　　教学目标：

　　1、 过学习《如今家乡山连山》歌曲，学会用欢快、热烈的情绪演唱歌颂家乡的美好。

　　2、 通过欣赏祖国的各大名山图片，激发、培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。

　　教材分析：

　　《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句新切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。

　　教学环节：

　　一、 组织教学：

　　1、 师生问好：Good morning boys and girls.

　　Good morning teacher.

　　2、 发声练习：用“a”“i”“u”“o”作发声练习。

　　用“lu”唱“让我们荡起双桨”。

　　3、 演唱歌曲：《金扁担》

　　二、 感受与鉴赏：

　　(一) 相关文化：听音乐欣赏祖国名山大川的图片。

　　(师)我们伟大的祖国有960万平方公里，有许多美丽的名山大川，今天老师和同学们就一起走进它们，一起去欣赏它们美丽的风姿。

　　(二) 感受与鉴赏：

　　1、欣赏《如今家乡山连山》的课件。

　　(师)说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲《如今家乡山连山》。那家乡的山又是什么样的呢?让我们一起来欣赏一下吧。

　　(师)家乡丰收了，农民伯伯们抒收获的谷子堆的高高的，就象小山一样。同学们，你们看这一座座小山，远看起来，像不像山连山啊。

　　(师)讲解谷垛与蹈子垛的不同点。

　　2、 再次欣赏歌曲。

　　3、 朗读歌词：根据节奏朗读歌曲。

　　(1) 教师示范读

　　(2) 全体同学齐读歌词。

　　(师)让我们打开教科书，一起来根着节奏读一下歌词。

　　4、 听伴奏演唱歌曲：

　　(师)Listen to the music carefully. let’s sing together

　　二、表现

　　(一)、接龙演唱歌曲:

　　(1) 教师与学生接龙演唱歌曲。

　　(2) 学生自由选择演唱内容，接龙演唱全曲。

　　(3) 全体同学齐唱歌曲。

　　(二)、情感处理：

　　(1) ▼断音记号：演唱时要顿而轻的演唱。

　　(2) Mf较强音记号：演唱时要与其它部分有对比。

　　(3) 有感情的演唱歌曲。

　　三、 创造：

　　(一) 复习节奏：

　　(二) 创作节奏形：以小组为单位，各自练习。

　　(三) 教师指导。

　　(四) 学生汇报：

　　(1) 说出自己小组创作的节奏。

　　(2) 小组同学齐表演。

　　(3) 教师用分数做评价。

　　(4) 用完成速度最快、完成分数最高的小组统一节

　　(五) 全体同学边唱歌曲，做伴奏表演。

　　四、 相关文化：看“延边的变化”课件。

　　五、 表现：全体同学齐唱歌曲，结束课堂。