您正在看的小学三年级是:爬天都峰。 >

　　(5)通过以上分析，谁能再具体理解一下爸爸的话?

　　①老爷爷爬山给“我”增添了勇气。

　　②“我”爬山使老爷爷增强了爬山的信心。

　　③这一老一小，虽然互不相识，却能互相鼓励，互相学习。

　　(三)根据课后练习读句子，用带点的词语各写一句话

　　(四)总结

　　这节课，同学们学得积极主动，课文《爬天都峰》主要讲了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，一起爬上天都峰的事，从这件事，你得到了什么启示呢?

　　(要从别人身上汲取力量，干什么事只要不怕困难，勇于攀登，一定能成功)。

　　(五)课堂练习

　　1.组词。

　　陡( ) 乎( ) 攀( ) 思( )

　　级( ) 颤( ) 勇( ) 取( )

　　2.理解词语。

　　笔陡：

　　奋力：

　　3.造句。

　　终于：

　　鼓舞：

　　(六)板书设计

　　6 爬天都峰

　　教案点评：

　　《以引导学生多读书为主，首先帮助学生巩固基础知识，扫清阅读障碍，然后培养学生带着问题去读书的习惯。不断设置障碍，让学生反反复复读书，从课文中去寻找解决问题的途径。在读懂课文内容的基础上，深化文章主题，学习“我”和老爷爷身上的勇于攀登的精神