您正在看的小学信息技术是:做个小开关。

　　教学目的和要求:

　　指导学生认识开关的作用,并自制简易开关,培养学生动手制作的能力.

　　指导学生用小开关连接到电路中,控制小电珠的亮和熄,培养学生学习电知识的兴趣.

　　重,难点:自制小开关

　　课时:2课时

　　课前准备:

　　学生各人准备:

　　1 ,大号电池一个;

　　2 ,1.5V的小灯泡(即小电珠)两个;

　　3 ,塑料尺子一把;

　　4 ,橡皮筋四条 ;

　　5 ,导线(即电线)四条(电线的两端都要预先用刀子把电线的 外皮削去,露出铜芯);

　　6 ,一个空的火柴盒;

　　7 ,四个回形针;

　　8 ,两个图钉;

　　9 ,一些金属物品:如铜片,铁钉,钥匙等;

　　10,一些自带的物品:如纸盒,塑料梳或其它均可,回形针,图 钉,灯泡可放在火柴盒内,所有物品宜装在一起带回.

　　老师准备:

　　1 ,25张32 开稍硬的白纸(50个同学,两人为一小组,每组一 张,用以代替课本P27的木块)

　　2 ,25块小铜片(又名线码,可在五金店购得,用以代替课本P27 的牙膏壳,因牙膏壳一时较难找到,故以铜片代替)

　　3,电池盒25个(小学自然教具中有)

　　4,小灯座25个(小学自然教具中有)

　　5,手电筒一支

　　6,三块小黑板.在每块小黑板上分别装上一个电池盒和一个小 灯座.

　　教学过程:

　　1,导入新课

　　师:同学们,第八课讲的是使小电珠发光,只要用导线把电池和 小电珠连接起来,小电珠通电后就可以发光了.(现场演示一 次)

　　师:但,老是用手来控制,太不科学了,你有什么办法吗?

　　生:可以搞个开关.

　　师:对,讲得好.给小电珠搞个开关就行了.不但小电珠,所有 的电器搞个开关都行.第九课就来教大家———做个小开关.

　　2 ,讲解开关的作用

　　(1) 开关控制着电器的开和关

　　师:要做小开关,那究竟开关有什么作用呢?

　　(师手拿一支电筒)

　　师:这里有一支----(生答:电筒)哪里是它的开关?请一个同

　　学出来指一指.

　　(一位同学出来指,指对了)

　　师:请你开动一下.

　　生:开,关.

　　师:(指着教室电灯的开关)这是电灯的----(生答:开关)师 按动开关两下,灯亮,灯熄.

　　师:通过刚才的演示,你能说说开关有什么作用吗?

　　生:可以控制着电器的亮和熄.

　　师:讲得对,开关控制着电器的亮和熄,也就是控制着电器的开 和关.既然开关的作用这么大,你要懂得哪是电器的开关才 行啊!

　　请看课本P26(认识课本里各种电器的开关,请几个同学说一说)

　　师:每一种电器都有开关,开关是电器必不可少的.如果一台电 器没有了开关,它会怎样?比如电灯没有了开关,会怎样? (长亮或长熄). 比如风扇没有了开关,会怎样?(长开或 长关)这样就很方便了.有了开关,就可以随时控制着电 器的开和关,所以开关的作用----(生答:非常大)

　　(2)究竟开关怎样控制着电器的开和关?(接通电源:开;切断 电源:关)

　　师:到底开关是怎样控制电器的开和关的呢?上一节课,我们已 经做过用导线把小电珠和电池连接起来,使小电珠发光的实 验了.若把它画成一幅图,则如下图:

　　电池

　　灯泡

　　小灯座

　　如果按上图来连接,小灯泡就会亮着,不能熄.因为没有一 个开关来控制它.怎么办呢?我们可以在电路中加入一个开

　　关.如图:

　　开关

　　在图中,电池是电的来源,我们称为电源.

　　若把铜片连接上,则接通电源,小灯泡可亮.

　　如图:

　　接通电源

　　若铜片没连接上,即切断电源,小灯泡就不亮了.

　　如图:

　　切断电源

　　在电路中,若开关接通电源,电器就开;若开关切断电源, 电器就关.接通电源和切断电源都由开关来控制,所以制作 开关时,这点要特别留意.

　　3,指导学生自制小开关.并把制成的小开关连入电路中,控制小灯泡的亮和熄.

　　师:现在我们就来学习制作小开关了,要成功地制成一个小开关, 一定要弄清——整个开关的图样,连接的方法以及要注意的

　　问题.

　　学习制第一个小开关,并把它连入电路中.

　　师:现在我们就来学习做第一个小开关.请大家看课本P27第一 个圆形的图.做这个小开关需要些什么材料呢?

　　生:一把尺子,四条橡皮筋,两条导线.

　　师:橡皮筋怎么用?

　　生:用来捆在尺子上.

　　师:导线怎么用?

　　生:穿过橡皮筋.

　　师:两条导线一起在同一方向穿进去吗?

　　生:两条导线分别从尺子的两端穿进去.

　　师:(指图)在这里,尺子其实是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺子上.两条导线从两端穿越橡皮筋到达尺子的中间.大家看清楚了,这就是第一个小开关的图样.

　　师:看清了这个小开关的图样以后,现在我们再来看看制作这个小开关需要注意些什么问题?

　　(老师示范:把一条橡皮筋松松地挂在尺子上)

　　师:这样捆行吗?

　　生:不行.

　　师:为什么这样捆不行?

　　生:这样捆太松了.

　　师:要怎样捆才行呢?

　　生:要捆紧点.

　　师:紧到什么程度?

　　生:勒紧尺子的程度.

　　师:你知不知道为什么要勒得这么紧?

　　生:是为了把导线固定在尺子上.

　　师:对,是为了把导线牢固地固定在尺子上.这就是制作这个小 开关需要注意的地方.尺子在这个开关里面,其实是起到一 个底座的作用.也就是说要把导线牢固地固定在底座上.

　　师:捆紧了橡皮筋,再使导线越过橡皮筋,从尺子的两端穿进去, 到达尺子的中间.这时,我们用手把两条导线的铜芯连起来, 那么这个开关就连接上了,就可以通电,小灯泡就可以亮了. 如果我们把两铜芯分离开来,就不能通电,小灯泡就不可以 亮了.这就是这个小开关的连接方法. (出示制小开关的注意事项)

　　制小开关的注意事项:

　　①,看清开关的图样

　　②,弄清连接的方法

　　导线要牢固地固定在底座上.

　　凡遇到金属连接的地方要拧紧,夹好,不能松脱,否则就不能通电.

　　(老师示范做第一个小开关)

　　师:制好了小开关,怎知制得成不成功?怎么办呢?可以把它连

　　入电路中,试验一下,看它能否控制好小灯泡的亮和熄.

　　(出示连接电路的操作步骤)

　　连接电路的操作步骤:

　　①,把电池装进电池盒,小灯泡装进小灯座中.

　　②,用一条导线(即电线)把电池盒和小灯座连起来.

　　③,用小开关一端的导线连接电池盒,另一端的导线连接小灯座.

　　④,连接好后,试验开关.

　　⑤,试验完毕,把开关取离电路,开关放在桌子边上.