您正在看的小学信息技术是:摆的秘密。

　　教学参考知识

　　单摆

　　也称“数学摆”。由一根上端固定不能伸长的细线(线的质量很小，可以忽略不计)和在下端悬挂的一个小球组成。当它在重力的作用下摆动时，

　　观察实验指导

　　单摆实验

　　目的：

　　(1)知道同一个摆摆动快慢是一定的。

　　(2)知道摆动快慢与摆锤轻重无关。

　　(3)知道摆动快慢与摆线长短有关，摆线越短，摆动越快。

　　材料：铁架台、双顶丝、铁钉、40厘米摆线、35厘米摆线、30厘米摆线、摆锤(中药丸的球形塑料盒)、铁垫圈、表、铁丝。

　　方法：

　　(1)同一个摆，摆动快慢是一定的。

　　①用铁架台、双顶丝、铁钉、40厘米摆线、摆锤、铁丝按下图装好单摆。

　　②一个学生看表，另一学生推动摆，数30秒内摆动的次数，记录下来。

　　③重复作一次。

　　④研究上面的实验结果说明什么问题。

　　(2)摆动快慢与摆锤轻重无关。

　　①在摆线下挂轻摆锤(中空药盒)，测定30秒摆动次数。

　　②在同一摆线下，换挂重摆锤(装满铁垫圈的中药盒)，测定30秒摆动次数。

　　③研究上面的实验结果说明什么问题。

　　(3)摆动快慢与摆线长短有关，摆线越短，摆动越快。

　　①用40厘米摆线的摆实验，测30秒摆动次数。

　　②用35厘米摆线的摆实验，测30秒摆动次数。

　　③用30厘米摆线的摆实验，测30秒摆动次数。

　　④分析三次摆动次数，有什么规律，说明什么问题。

　　注意：

　　(1)摆线应当选用加力时长短变化很小的线，例如缝纫机用的轴线。

　　(2)摆幅要小，摆角不超过5°为好。

　　(3)为了加大摆锤重量，也可以在摆锤内放其它物体，如橡皮泥。

　　(4)如学生计时有困难，也可由教师统一计时。