您正在看的小学一年级是:左右。 我们快帮助小刚找一找吧!

　　2.集体反馈

　　3.拍一拍、想一想

　　(1)教师：通过刚才的学习，我们认识了左右，下面我们做个游戏好吗?

　　(2)拍手游戏

　　小组两人相对，用自己的右手拍对方同学的右手，用自己的左手拍对方同学的左手.

　　(3)提出问题：通过刚才的游戏，你发现了什么?

　　4.做一做，动动脑

　　(1)教师：认识左右，可以帮助我们解决许多实际问题.

　　(2)出示图片：练习3

　　(3)小结：由于方向不同，左右就不同，判断时应把自己当作走路的人.平时我们上

　　下楼时，都要向这些小朋友一样靠右走，按次序走.

　　(4)出示图片：练习4

　　四、课堂总结

　　今天我们一起度过了愉快的40分钟，你们喜欢这节课吗?在我们的生活中，认识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去体会吧!

　　探究活动

　　拍手游戏

　　游戏目的

　　1.通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会前、后、左、右、上、下的意义.

　　2.培养学生的动手能力和反应能力.

　　游戏歌词

　　冰板、冰板，冰冰板板，上上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个还剩三，看谁能得大红花.

　　游戏过程

　　1.教师介绍拍手游戏的歌词，并教会学生.

　　2.要求学生根据歌词加上手上的动作.

　　3.学生以两人为一小组，分组进行表演.

　　4.选出最好的一组作为班级课间休息的游戏.

　　听反话

　　游戏目的

　　1.通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意义.

　　2.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.

　　游戏规则

　　1.学生要根据教师的口令做出相反的动作.

　　2.做错动作的学生要为其他学生表演节目.

　　游戏过程

　　1.教师将学生分成几个小组(纵队)，面向教师站好.

　　2.教师发出口令，学生做出相反动作.如：教师说：“向左看”，学生就把头转向右边;教师说：“向前一步”，学生就向后一步;教师说：“摸左耳”，学生就摸自己的右耳.

　　游戏说明

　　1.这个游戏可以在教室中进行，也可以在操场上进行.

　　2.在操场上活动时，可以增加一些内容.比如“向上跳”“向前跑”“蹲下”等等.