您正在看的初中三年级是:第九课思辨。

　　运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。

　　2、要有正确的择业思想

　　重点难点：1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。

　　2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

　　3、树立正确的职业观。

　　三、教学过程

　　㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神

　　1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程

　　阅读节1：①什么是艰苦奋斗?

　　②任何理想的实现过程都是怎样的一个过程?

　　2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神

　　阅读节2：①我们建设中国特色的社会主义需要什么精神?

　　②实现社会主义现代化的重要保证是什么?

　　③我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的?

　　阅读节3：为什么说是由基本国情决定的?

　　阅读节4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的?

　　阅读节5：为什么说是由精神文明所要求的?

　　小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神?

　　讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神?

　　(①勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才;②勤俭节约，适度消费。)

　　㈡增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡

　　1、创新是国家兴旺发达的不竭动力

　　阅读节1：为什么要有创新精神?

　　2、青少年尤其应培养创新精神

　　阅读节2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么?我们青少年应怎么办?

　　㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任

　　1、正确认识和对待不同职业

　　阅读节1：人们是怎样尽到自己的社会责任的?成才之路是在什么过程中开辟的?

　　阅读节2：职业是怎样造成的?如何看待我国的职业分工?当代青年应怎样对待职业?

　　2、要有正确的择业思想

　　阅读节3：我们应怎样选择职业?

　　四、小结

　　1、什么是艰苦奋斗?

　　2、为什么要发扬艰苦创业精神?

　　3、增强民族创新能力有什么重要性?

　　4、我们应树立怎样的职业观?

　　5、正确的择业思想是什么?

　　五、作业

　　5、青少年为什么要注意培养自己的创新精神?

　　六、板书

　　五、发扬创业精神，投身创业实践

　　㈠新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神

　　1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程

　　2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神

　　㈡增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡

　　1、创新是国家兴旺发达的不竭动力

　　2、青少年尤其应培养创新精神

　　㈢在不同的岗位上担当起改革发展的重任

　　1、正确认识和对待不同职业　　2、要有正确的择业思想

　　第六教时

　　全文复习

　　1、什么是人类社会发展的一般过程?什么是特殊过程?特殊过程与一般过程有什么关系?

　　2、社会发展史首先是什么的历史?为什么?

　　3、生产力与生产关系之间有什么关系?人类社会发展的基本规律是什么?

　　4、衡量社会进步的标准是什么?今天，判断我国各方面工作的标准是什么?这种标准的理论依据是什么?

　　5、当今时代的主题是什么?什么是和平问题?什么是发展问题?

　　6、怎样看待和平问题?怎样看待发展问题?

　　7、当今时代的主流是什么?

　　8、和平与发展的主要障碍是什么?某些大国为什么要推行霸权主义和强权政治?怎样才能维护世界和平与发展?

　　9、当代科技发展的作用是什么?影响是什么?

　　10、当前国际竞争的实质是什么?我国为什么要增强综合国力?

　　11、加入世界贸易组织，我国面临怎样的发展机遇和挑战?

　　12、我们的最高理想是什么?共同理想是什么?

　　13、社会主义与共产主义有什么关系?

　　14、当代青年的社会责任是什么?当代青年应以什么为崇高使命?

　　15、当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争?

　　16、什么是人才?怎样理解人才的层次和种类?

　　17、我们青年应成为怎样的人才?

　　18、怎样才能成才?

　　19、为什么要发扬艰苦创业精神?

　　20、增强民族创新精神有什么重要性?

　　21、怎样正确认识和对待不同职业?

　　22、怎样的择业思想才是正确的?

　　思考与探索

　　一、辨别分析

　　这个观点是错误的。因为：在全民族树立艰苦创业精神，是实现社会主义现代化的重要保证。这是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的，是由建设有中国特色社会主义的长期性和艰巨性决定的，也是建设社会主义精神文明所要求的。

　　二、阅读理解

　　①张英成才，是内在和外在两种因素共同作用的结果，章教授的悉心指导和传授为张英成才提供了条件，而张英成才的关键是自己的勤奋努力。

　　②作为改革开放时代的青少年，应珍惜社会主义制度为我们提供的良好的社会环境，抓住成才的最佳时期，刻苦学习，勤奋努力，不断提高思想道德素质和科学文化素质，努力实现成才愿望。