您正在看的初中三年级是:金刚石、石墨。

　　教学目标：

　　1.知识目标：⑴了解几种碳的性质和用途。

　　⑵了解金刚石、石墨、C60的微观结构。

　　⑶掌握单质碳的化学性质

　　2.能力目标：学生辨别解决问题的能力;认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。

　　3.情感目标：通过物质的结构影响其性质，性质又决定用途，增强学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。

　　教学重点：单质碳的化学性质

　　教学难点：单质碳的化学性质

　　教学方法：演示实验法、讨论法

　　教学过程：

　　( 一)、导入新课： 前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗?同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗?

　　(二)讲授新课：

　　[板书课题]

　　[板 书] 一、碳的单质]⑴金刚石： ⑵ 石墨： ⑶C60

　　[ 学生自学] 观看科利华软件[提问](1)上述三种单质有哪些物理性质?(2)它们的性质和用途之间有什么关系?

　　[板 书 ] 二、碳的化学性质：

　　[师生讨论] 用墨(用碳黑制成)书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的表面稍稍烤焦?)

　　[板书] 1、常温下化学性质稳定

　　[学生讨论](1)冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么?(2)氧气的有哪些化学性质?

　　[板书] 2、碳跟氧气的反应 可燃性

　　(1)反应现象：

　　(2)反应方程式：碳完全燃烧： 碳不完全燃烧：

　　[方程式由学生板演]

　　[演示(6—2)] 木炭与氧化铜的反应。

　　[学生活动] (1)观察实验现象，(2)共同分析反应原理，(3)板演方程式。

　　[板书] 3、碳跟—某些氧化物的反应 ——还原性(1)反应现象： (2)反应方程式：

　　[师生共同分析] 这个反应的特点：在这个反应中，氧化铜(含氧化合物)失去氧而变成单质铜;木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜还原为铜，导出：a还原反应，b.氧化反应c.木炭具有还原性

　　[拓 展：] 木炭的还原性在冶金工业上的应用

　　(三) 课堂练习：

　　(四) 小结：(师生共同完成)

　　(五) 布置作业：书P109习题1-6

　　课后记：本节内容简单，学生比较容易掌握。