您正在看的初中信息技术是:自制信封。

　　教学目标：

　　1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。

　　2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。

　　教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。

　　教学难点：选定、组合、Shift键的组合使用。

　　课前准备：

　　1、利用软件Authorware和word制作“信封浏览”课件。

　　2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。(演示及模型)

　　3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。

　　教学时间：45分钟

　　教学过程：

　　一、利用多媒体手段导入新课：

　　1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题;

　　2、 出示设计的特大“武进区遥观中学”信封;

　　分析：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。

　　二、课前准备：

　　1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块?(信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名)

　　2、利用Shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆;

　　3、复制、粘贴的不同操作;

　　4、学生动手操作。

　　三、 教师引导，学生自主探究：

　　1、制作信封背景(或底纹);

　　A、画矩形框;

　　B、填充适当“纹理”;

　　C、设置无线条颜色。

　　(学生动手操作：(2分钟))

　　2、制作邮政编码方格;

　　A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰;

　　B、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编码方格制;

　　(学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作)

　　师：(设问)有没有其它的方法完成操作?学生回答与教师演示归纳;

　　3、制作贴邮票方框(左虚右实);

　　先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成;

　　4、填充图片或插入图片;

　　先让学生自主探究(1—2分钟)

　　教师操作演示：(填充图片或插入图片一种)

　　(1)填充分图片效果：

　　A、画出一图形(椭圆或其他自选图形);

　　B、填充图片效果。

　　(2)插入图片效果：

　　A、插入文本框;

　　B、插入图片(来自文件、剪贴画或其他)。

　　(学生动手操作)

　　5、画线并进行颜色、线型修饰;

　　6、插入文本框，输入文字“武进区遥观中学”并完成字体设置;

　　7、完成整体效果，让学生作品进行观摩、交流、讨论;

　　8、教师归纳、小结、提出期望，布置小练习;

　　(同学们，在今天的学习中，学会了制作信封的本领。老师希望你们掌握并学会迁移知识，制作贺片、信笺、封面等设计。但有一点，老师要提醒你们：不管去设计什么，都要富有个性，体现时代特色。)

　　分析：有些难点，让学生自主探索有时不可取，大部分同学很难获得成功。针对这一点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了。但有些相似的操作，应放手让学生自主摸索，学生在摸索过程中，手脑并用，合二为一，让学生自己去寻找解决问题的方法，充分体现新课程自主探究理念。