您正在看的高中一年级是:勾践灭吴自读课文学案(人教版高一必修)。

　　<<勾践灭吴>>自读课文学案

　　2007-8-16

　　• 张老师赠言:自学是高中阶段非常重要的能力,这好比我们吃苹果,自己去细细咀嚼它的滋味,总比别人吃过后才告诉你那是什么味道要好.

　　• 你准备好了吗?

　　• 关于《国语》

　　• 《国语》中的“国”，指的是周王朝和鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越七个诸侯国。“语”就是语言的意思。因为这部书是人物语言记载来反映春秋各国的政治、军事、文化和外交活动的，所以称作《国语》。

　　• 《国语》是我国最早的__________.

　　背景: 春秋末年，地处长江下游的吴越两国经常发生磨擦。公元前496年，吴王阖闾攻越，结果受伤而死，死前叮嘱儿子夫差一定要报仇。夫差练兵3年，于公元前494年大败越国。勾践是春秋末越国国君，越王允常之子，公元前497年至前465年在位。越王勾践退守到会稽山时，只剩下五千人。本文叙述的就是勾践退守到会稽山后，卧薪尝胆，富国强兵，经过长期准备，终于报仇雪耻，灭掉吴国。勾践灭吴是我国历史上对后世影响很大的一件事。勾践忍辱负重，报仇雪恨，夫差倨傲纵敌，身死国亡，对后人都有深刻的启示。

　　易错读音

　　会( )稽 贾( )人 句( )无 疾疹( )

　　老师的话:现在你开始学习第一自然段:在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.也许你觉得有点麻烦,可是想想每天都要吃饭也是件麻烦的事,可每天都在做,所以加油吧,我们要开始吃知识大餐了,快抢啊!

　　1. 栖 2昆弟 3退 4. 知 5. 资 6. 乏

　　7. 虽 8. 然 9. 爪牙 10. 养 11. 时雨

　　12. 无乃…乎? 13. 子大夫

　　14. 何后之有? 15. 行成

　　现在动脑筋,想一想:

　　越王勾践栖于会稽之上后，干的第一件事是什么?

　　提示:画出原文,并试图用自己的话归纳一下:_______________________________-

　　大夫种用什么方式论述了什么道理?

　　提示:他好像用了几个比喻,呵呵.什么道理自己想:_________________________

　　老师的话:你已经把第一自然段搞定了,胜利的号角已经吹响,乘胜追击吧!

　　学习第二-----三自然段(有点长,就当它是日本鬼子,不怕!)

　　第二自然段：在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.

　　执仇 暴露百姓之骨于中原

　　此则寡人之罪也?(什么句式?)

　　吊有忧 去民之所恶，补民之不足 然后

　　宦士三百人于吴 前马

　　文意提示：勾践 一方面忍辱负重“卑事夫差”，争取保存越国。

　　一方面则努力争取百姓的理解，准备休养生息，恢复和发展经济(取得民心)。

　　在第一自然段中找出勾践为取得民心作出了哪些具体努力，并标注出来?

　　第三自然段：在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.

　　至于 广运 致 誓 蕃

　　与之饩 当室者 释其政 纳宦其子

　　“所”字结构：所+动词，相当于名词性短语，翻译为“动词+的+(人或事物)”，如所见:译为看见(动词)+的+人或事物 所种： 所织：

　　找出下列通假字的意思：

　　将帅二三子夫妇以蕃 令壮者无取老妇 将免者以告

　　当室者死，三年免其政 而摩历之于义

　　无不餔也 无不歠也

　　下列加点字属于词类活用现象，找出它们的意思。

　　洁其居，美其服，饱其食

　　必庙礼之 非其夫人之所织则不衣

　　找出下列句子中的古今异义词，并说说它在古代的意思

　　生丈夫，二壶酒 ，一犬 将帅二三子以蕃

　　仔细看这副结构图，它可以帮助你理解文意，不要告诉我你连它指的是哪一段都不知道呀。

　　继续努力!!!

　　第四自然段：在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.

　　夫差耻吾 今越国已节矣 请报之

　　请姑无庸战 昔者之战，非二三子之罪也，寡人之罪也

　　其有敢不尽力者乎? 乃致其众而誓之

　　不患……而患……:

　　今夫差衣水犀之甲者亿有三千

　　欲其旅进旅退 如此，则有常赏;如此，则有常刑

　　第五自然段：在文中找到这些词划上着重号,利用一切可利用的资源找到它们的意思.

　　果行 国人皆劝 父勉其子

　　翻译:孰是君也，而可无死乎?

　　是故败吴于囿:

　　又郊败之

　　第四------五自然段文意导学

　　想一想:通过采取这些行之有效的措施，越国强大起来了. 越王是不是主动下令攻吴呢?他是怎么做的呢?(试着在找出原文)

　　答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　下面的结构图是哪一段?

　　这篇文章我么已经学得差不多了，现在让我们最后来总结一下：

　　文章的题目是“勾践灭吴”，那么文中是否突出了“灭吴”的战争场面?

　　答：______________________________________________________________________________

　　越国终能灭吴的主要原因是什么?请分条概括。

　　答：______________________________________________________________________________

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　　文章叙写了勾践为灭吴所做的主要准备工作，在叙事中揭示了勾践灭吴的道理，同时也勾画了勾践的形象。勾践的形象是什么?

　　答：______________________________________________________________________________

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　　通过这一课的学习，你从勾践身上学到了什么?用一两百字写出你的体会

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