您正在看的小学五年级是:《桥》教学设计。

　　学习目标

　　1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。

　　2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。

　　3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。

　　学习重点

　　学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、以“桥”引入，初步感知

　　我们在三年级学过《赵州桥》，四年级学过《跨越海峡的生命桥》，今天我们要学习的课文是《桥》，出示课题──《桥》，如果以“桥”为题让你也写一篇文章，你会写什么，又会怎样写，看到这个课题你会产生什么猜想，读完课文，你又有什么特别的感受。

　　2.自学课文，要求：

　　(1)自由读课文，学习生字新词。

　　(2)想一想：课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。

　　(深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。)

　　3检查自学(学生读完课文后感到特别意外：以“桥”为课题讲述的是一个十分感人的故事。)

　　二、再读课文，感受“感动”

　　默读第七到第二十三自然段，想想老汉是个怎样的人?你是从哪儿感受到的?(板书：老汉)

　　1.学生自学课文，品味关键词句并做旁注，教师巡视指导。

　　2交流汇报。

　　(1)出示句子：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。”

　　①老汉“不说话”，却使人们停住了脚步，不再疯一样地拥上木桥。老汉真是“一座山”吗?为什么?

　　老汉先村民到来到木桥前，却没有夺路而逃生，真是一个为村着想，为民着想的好书记，怪不得他受人“拥戴”，老汉在村民中的威信“像一座山”。

　　②联系上下文，理解：拥戴。老汉为什么会受村民“拥戴”呢?想象老村书为村着想，为民着想的事例。

　　③指导有感情地朗读这句话。

　　(2)出示句子：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗?排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”

　　①比较句子：

　　◇老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

　　◇老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个小伙子，叫道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得很。

　　“冲、揪、吼、像只豹子”写出了什么?(动作果断，不容置疑。)

　　②老汉明知道这是自己的儿子，是自己生命的后代，为什么还一定要小伙子排到最后去?这是一个怎么样的老汉?(坚持原则，秉公办事，不殉私情，舍己为人)

　　③有感情地朗读句子。

　　(3)出示句子：“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”

　　①老汉如果能喊，要喊的是什么?写下来。

　　交流朗读学生所写的句子。

　　三、作业：有感情地朗读课文

　　第二课时

　　一、复习听写，回顾前文

　　1.听写词语：咆哮 疯狂 狞笑 拥戴 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠

　　2.说说老汉是个怎样的人。

　　二、领悟写法，激发情感

　　1.自由朗读全文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方?

　　2.交流：.根据学生的理解和领悟，随机指导学生在课文中发现。

　　(1)讨论：课文为什么最后才交代老汉与小伙子的关系?(构思新颖别致，设置悬念，前后照应)

　　(2)比较：

　　(1)出示句子进行对比：

　　①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

　　黎明的时候,雨突然大了。雨像一瓢瓢似的从天上直泼下来;接着又像一盆盆似的倒了下来。

　　②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　③死亡在洪水的狞笑声中逼近。

　　死亡在洪水中逼近。

　　哪句话写得好?为什么?(简短的语句渲染紧张的气氛;采用比喻、拟人的修辞手法，富有艺术表现力)

　　(2)理解：“咆哮”是什么意思?山洪是怎么咆哮的?理解“势不可挡”

　　(3)知道学生读出洪水的凶猛。

　　(4)还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来说一说，读一读。(随机理解词语：跳舞、狞笑)

　　小结过渡：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路?他们找到了吗?(找到了，北面那座窄窄的木桥。)这是一座普通的桥吗?不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊!于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……

　　三、总结全文，探究“桥”的含义

　　1、课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题?

　　2、用自己的话来赞美老汉(老支书)，并使用上“桥”字

　　四、作业：

　　抄写文中的比喻句和拟人句。

　　板书设计：

　　老支书(威信如山、形象如山、人格如山、精神如山……)