您正在看的高中一年级是:雷雨教案(苏教版高一必修)。

　　教学目标

　　1.简介曹禺和他的《雷雨》。

　　2.了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。

　　3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突，结构布局特点。

　　4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。

　　5.概括戏剧中揭示的思想主题。

　　教学重点：

　　戏剧冲突;个性化的语言。

　　教学难点：

　　个性化的语言(人物思想性格)。

　　教学课时：

　　3课时

　　教学方法：

　　品读与讨论法。

　　第一、二课时

　　一.导入新课

　　只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假，美与丑，善与恶，则是它反复呈现的主题。无数的文艺作品用丰富的形象表达了人们对人性的理解，展现出人性的复杂和美丽 。

　　一滴眼泪也能折射初人性世界的多彩光辉。今天我们来学习的《雷雨》就是这样的一部作品。

　　——板书：雷雨

　　二.作者作品介绍

　　这是一出话剧。作者曹禺。

　　1.作者介绍

　　曹禺(1910~1996)，原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。他出生于一个封建官僚家庭，从小耳闻目睹了大量剥削阶级的丑闻，这对他以后创作《雷雨》及其他剧作，有很大的影响。他曾在南开中学和清华大学读书，学生时代，就喜欢戏剧，受莎士比亚等欧洲戏剧大师作品影响较大。经过多年构思，几易其稿，于1933年在清华大学读书期间完成了他的处女作《雷雨》。其后，又写了《日出》《北京人》《胆剑篇》《王昭君》等剧本，这些剧本奠定了他在中国戏剧界的大师地位。

　　2.有关《雷雨》

　　《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映30年代大变动的中国社会现实的悲剧。

　　故事以封建大家庭的家长周朴园为核心，展开了错综复杂的矛盾。他为了发黑心财，故意使承包的江桥出险，淹死了两千多工人。他和侍女侍萍生了两个孩子(周萍、鲁大海)，又抛弃了她。后来又结过两次婚，和第二个妻子蘩漪生了个儿子周冲。侍萍留下的孩子周萍和后母蘩漪产生了变态的恋情兵发生乱伦关系，又和弟弟周冲都爱上了来周家作侍女的、侍萍再嫁后生的女儿四凤。怀上了周萍孩子的四凤得知自己和周萍是同母兄妹后冲入雷雨中，不幸触电身亡，周萍也拔枪自杀。

　　这是一个多幕剧，节选部分为第二幕，情节背景是：蘩漪因为周萍和四凤热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地与上了当年抛弃她的周朴园。

　　三.看课文视频，整体感知课文。

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　　四.这是一段灵魂的对白。故事的情节十分简单，主要讲述了周朴园与鲁侍萍的相遇以及相认的经过。

　　在戏剧中，我们要从语言角度去分析人物的性格。

　　这节课就让我们从语言出发，来看看周朴园是一个怎样的人。读文本找出答案，说明周朴园是一个怎样的人并说明理由。

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　　注意下面几句话：

　　我要的是旧雨衣——说明周朴园还很念旧。

　　窗户谁叫打开的——保持着侍萍当初的习惯。

　　由侍萍熟悉的口音感到奇怪，进而询问、打听——说明心中还有当初侍萍的影子。

　　你可以打听着她的坟在哪儿么?我们想把她的坟墓修一修。

　　你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。

　　你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。

　　你的生日——四月十八——每年我总记得。一切……

　　你不知道这间房子底下人不准随便进来么?——说明他的专横、高高在上的封建专制，具有浓厚的等级观念。

　　梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。——他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”，为的是美化自己，按照剥削阶级的意识，少爷与下人有这种关系是可耻的，要门当户对，要维持面子，自然就把侍萍说成是“小姐”。

　　侍萍说: 可是她不是小组，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。——当侍萍说出实情时，周朴园“汗涔涔地 噢”——这话犹如利刃，触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径，显出一副狼狈像。

　　这个人跟我们有点亲戚——虚伪

　　当侍萍说“老爷想帮一帮她么?”时，周朴园：好，你先下去。让我想一想。——冷酷、残忍。

　　(“忽然严厉地)你来干什么?——立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现，会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱，露出了他凶恶的本相。

　　谁指使你来的?

　　三十年的工夫你还是找到这儿来了。

　　他对侍萍软硬兼施，先是反脸不认人，说什么“”为了怕家人知道，他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”，接着想哄骗侍萍忘记“从前的旧恩怨”，叫她“过去的事不必再提”，企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语，要侍萍“不要以为我的心是死了”，想以他过去那廉价的感情打动侍萍，拉拢侍萍。

　　好，痛痛快快的，你现在要多少钱吧!——在他看来，金钱能化却侍萍的愤恨，金钱能赎回他的罪恶，金钱能使受害者微笑，金钱能使造孽者心安，金钱能永远消除这件事对他的威胁。

　　我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许到周家来(包括前面：鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家)——这些集中反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地位不受威胁，他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认，并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”。

　　这是一张伍千块钱的支票，你可以拿去用。算是弥补我一点罪过

　　以上通过周朴园对侍萍的态度，深刻地揭露他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。

　　板书：冷酷 虚伪 贪婪 残酷 专制 自私

　　五.讨论：周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢?

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　　应该承认，周朴园的怀念在一定程度上是真实的。但是他怀念的不是眼前的鲁妈，而是讷格年轻貌美、贤惠体贴的梅小姐，是那个已经投河自尽不会对他构成威胁的梅小姐。从这个角度说，他的怀念全是虚伪的，自私的，所以当鲁侍萍出现在周朴园的面前时，他才会惊慌失措。

　　六.总结：

　　常言道：“一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”看来，一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍了!这超越了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化单一模式，表现了生活的深度和厚度。这也正是作品的魅力所在!

　　第三教时

　　一.复习回顾。

　　昨天我们学习了曹禺的《雷雨》，下面我们回顾一下有关内容。

　　1.戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等，《雷雨》属于 ;从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧，《雷雨》属于 ;从时代来看，可以分为历史剧和现代剧，《雷雨》属于 ;从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧，《雷雨》属于 ;从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等，《雷雨》属于 。

　　2.昨天我们分析了人物语言对刻画人物形象的作用，从周朴园的话中读出了周朴复杂的个性：这是一个既有怀念真情，更是一个虚伪、冷酷、自私专横的人。

　　所以说，语言是人的心声，我们可以从一个人的语言上知道一个人的个性。

　　二.那么，我们就通过鲁侍萍的有关语言来分析一下这个