您正在看的初中三年级是:《愚公移山》讲学稿(苏教版必修)。

　　学习目标：

　　1.熟读课文，掌握文中生字、生词的音、形、义。

　　2.掌握文章大意，理解难词、难句的意思。

　　3.理解全文的思想内涵，分析人物形象。

　　4.学习愚公的毅力，做事坚持不懈的精神。

　　学法指导：首先朗读全文，从整体上理解全文的结构，其次掌握文章大意，以及作者通过这则寓言所要表达的内涵。

　　第一课时

　　指导预习

　　1、注音完全正确的一项是( )

　　A.惩(chéng)山北之塞(sè) 遂率子孙荷(hé)担者三夫

　　B.京城氏之孀(shuāng)妻 始龀(chèn)， 跳往助之

　　C.高万仞(rèn) 曾(chéng)不能损魁父之丘

　　D.河曲智叟(sòu) 一厝(cuò)朔东

　　2.下列加点字解释不完全正确的一项是( )

　　A.杂然相许(赞同) 寒暑易节(交换)

　　B.何苦而不平(愁) 子子孙孙无穷匮也(穷尽)

　　C.而山不加增(加大) 惧其不已也(停止)

　　D.方七百里(周长) 其如土石何(用在“如……何”前，起加强语气的作用)

　　3.下列句中加点的“之”用法不相同的一项是( )

　　A.笑而止之 B.跳往助之 C.惩山北之塞 D.操蛇之神闻之

　　4.与“河曲智叟亡无应”中“亡”用法不相同的一项是( )

　　A.子子孙孙无穷匮也 B.甚至，汝之不惠 C.寒暑易节，始一反焉 D.一厝朔东

　　5.给下列各句找出正确的译文。

　　①帝感其诚( )

　　A.天地感到了他的诚心 B.天帝被他的诚心感动了。

　　②遂率子孙荷担者三夫( )

　　A.于是率领子孙和能挑担子的三个人。 B.于是率领三个能挑担子的子孙。

　　③指通豫南，达于汉阴( )

　　A.一直通向豫州南部，达到汉水南边 B.一直通向豫州南部，达到汉水北边

　　教学过程

　　一、解题：本文选自《列子••汤问》，这是一则具有神话色彩的寓言故事，通过一个年近九十的老人每天挖山不止，最后感动天地，把山移走的情节，反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神

　　二、读通课文

　　1.注意朗读节奏

　　2.反复朗读课文

　　三、疏通文句(第一、二自然段)

　　1.朗读第一、二段课文

　　2.熟读课文下一、二段的注释

　　3.注意下列加点字的意思

　　方七百里 古义： 今义：

　　年且九十 且焉置土石 面山而居

　　惩山北之塞 聚室而谋 毕力平险

　　杂然相许 杂然： 许： 曾不能损魁父之丘

　　如太行王屋何 跳往助之 寒暑易节

　　始一反焉

　　4.翻译

　　以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何?且焉置土石?

　　四、疏通课文三、四段

　　1.朗读三、四段两次

　　2、看课文相关注释

　　3、自己疏通三、四段

　　4、注意下列加点词的意思

　　笑而止之曰 甚矣，汝之不惠 其如土石何

　　汝心之固 曾不若 虽我之死

　　穷匮 亡以应 告之于帝

　　帝感其诚 一厝朔东 有子存焉

　　5.翻译下列句子

　　(1)甚矣，汝之不惠

　　(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

　　练习巩固

　　北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

　　1.读下列文句，体会加点的虚词，哪些可读得稍重些，哪些只宜轻轻带过。将重读的在括号内注明“重”字。

　　①北山愚公者( )，年且( )九十，面山而( )居

　　②以( )君之( )力，曾不( )能损魁父之丘

　　2.解释下边加点词的词义。

　　①聚室而谋 ②投诸渤海之尾 ③始一反焉

　　3.“如太行、王屋何?且焉置土石?”这两个疑问句用现代汉语表述出来意思是 。

　　4.试用原文中的有关语句填充下面这段分析性文字。

　　愚公虽到了“ ”的高龄，但还要率全家人去“ ” ，这并非一时头脑发热，而是经过深思熟虑的。他首先有着明确的目的和远大的抱负：要解 决“ ”这一交通不便之苦，要实现“ ”的明确目标。他不冒然行事，能先与家人商议。当提出移山的主张后，立即得到了子孙们“ ”的反应。这时其妻“献疑”，又促使他考虑得更周全。最后得到了“ ”的主意才开始行动。愚公不顾年迈力衰，亲自参与“ ”这样的艰苦劳动，用行动来实现自己的远大抱负，精神可嘉，令人深受启发。

　　拓展延伸

　　永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。或哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。

　　1.解释下列加点的词语。

　　①永之氓咸善游 ②水暴甚

　　③是以后 ④益怠 ⑤蔽之甚

　　2.这个人为什么会溺死?请选择根本原因( )

　　A.河水暴涨 B.乘的船破了。 C.不善于游泳。 D.腰缠千钱，游不动。

　　3.如果这个人舍弃他腰中的钱，能逃生吗?从文中哪些语句能看出来。

　　4.其他渡河的人是怎样劝这个人的?先后的语气有何不同?

　　5.对众人的劝戒，这个人的反应怎样?这说明他是个怎样的人?

　　6.从“吾哀之”到结尾是作者的议论，你觉得作者“哀”的仅只是这个溺死的人吗?这个故事对当代社会有什么现实意义?

　　第二课时

　　指导预习

　　一、指出下列句中通假字，在括号内解释其意。

　　1.寒暑易节，始一反焉 ________同_______ (　 )

　　2.甚矣，汝之不惠 ________同_______ ( 　)

　　3.河曲智叟亡以应 ________同_______ ( 　)

　　4.一厝朔东，一厝雍南 ________同_______ ( 　)

　　二、判断下列各句中“之”字用法与哪一项例句中“之”字用法相同，将例句序

　　号填入括号中。

　　例句：A 惩山北之塞，出入之迂也。(起舒缓语气调整节奏作用，读起来好听)

　　B 投诸渤海之尾，隐土之北。(相当于“的”)

　　C 曾不能损魁父之丘。(相当于“这”)

　　D 跳往助之。(相当于“他、她、它”)

　　1本在冀州之南，河阳之北。(　 ) (　 )

　　2甚矣汝之不惠。(　 )

　　3笑而止之( 　)

　　4汝心之固，固不可彻。( 　)