您正在看的初中三年级是:世界经济的“全球化”。

　　教学目标

　　情感态度与价值观

　　通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。

　　经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。

　　知识与能力

　　通过本课学习了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。

　　通过对经济全球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

　　过程与方法

　　通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。

　　重点与难点

　　重点：对经济全球化的全面认识。科学技术的飞速进步，全球交通运输和通讯体系的形成，大大缩短了世界各国的距离，世界经济日益成为不可分割的整体。世界经济的全球一体化是不以人们的意志为转移的历史趋势，在这样的趋势下，一个国家如果关起门来搞建设，是不会有出路的。

　　难点：经济全球化的影响。

　　教学准备

　　教师准备：根据教学需要搜集、整理录像资料和文字资料;制作教学课件。

　　学生准备：从自己身边所接触的国际品牌谈起，说一说经济全球化与我们的生活息息相关。

　　教学设计

　　学习内容学生活动教师活动

　　导入新课。

　　经济全球化的含义。

　　推动经济全球化的主要因素。经济全球化趋势的具体表现。

　　世界主要跨国公司。

　　中国的跨国公司。

　　经济全球化的影响。

　　经济全球化对中国经济发展的影响。

　　小结。

　　学生观看录像，回答教师问题。(体现了世界经济发展全球化的趋势)

　　学生根据自己的理解来解释。

　　学生阅读教材，归纳问题。

　　学生阅读材料并回答，国际投资和国际贸易迅速增长。

　　学生阅读材料并回答，跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快。

　　学生畅所欲言。

　　学生小议并回答。海尔、深圳康佳集团、广东TCL集团、中石油、中化、金城集团、隆鑫。

　　学生讨论。

　　学生分析材料，得出结论：经济全球化的弊端是拉大了贫富国家之间的差距，一些最不发达国家甚至被全球化浪潮抛在一边。

　　学生观看录像资料，分析得出结论：世界各地区经济的相互依存和一体化，使一个地区和国家的经济波动往往影响到别的地区和国家，国家不再是控制本国经济的单一力量。

　　学生阅读教材，归纳总结。

　　学生各抒己见。充分发表自己的看法。方法①：1905年，瑞士人亨利·内斯特莱创办的雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并，把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国。这在当时是一件了不起的大事。内斯特莱恐怕不会想到，将近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有509家工厂，雀巢的产品几乎遍布世界的各个角落。如今，人们徜徉于超市，把雀巢咖啡放进购物车时，想到的可能只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在采撷经济全球化大潮的浪花。今天来学习第16课世界经济的“全球化”。

　　方法②：教师运用多媒体播放中国加入世贸组织的历史片断。请问：中国加入世贸组织，体现了经济发展的一个什么趋势?

　　你能从字面来解释什么是“经济全球化”吗?

　　教师在学生回答后，给出准确的定义，并进一步阐述：从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念。而实际上，它就悄然发生在人们的衣食住行当中。商店里的耐克运动服其实不一定产于美国;一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。一部诺基亚全球通，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。

　　指导学生阅读教材，归纳经济全球化形成的条件和原因。

　　指导学生阅读教材中有关美国波音公司的例子，请同学思考，此例说明什么问题?出示材料：从1989年到2001年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增速高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。你能从此材料中获取哪些信息?

　　出示材料：1994年世界跨国公司大约4万家，它们的国外分公司约有25万家。而到1999年，全球跨国公司的总数已达6.3万家，共有国外分公司70万家。目前跨国公司控制着世界生产的1/3，国际贸易的2/3，对外直接投资的3/4。

　　此段材料说明了什么问题?你能否说一说，你所知道的跨国公司?譬如，公司总部设在哪国?主要生产什么产品?它们对你的生活学习有什么关系或影响?教师可从学生所接触的衣、食、住、行方面进行引导。

　　(多媒体演示：世界十大跨国公司)

　　提起跨国公司，有人会提及通用电气、诺基亚、惠普、拜耳、波音等，给我们说出一大堆，但要说到中国的跨国公司，知道的人可能就不多了。谁是中国的跨国公司?你知道吗?

　　据权威部门统计，中国企业累计在境外已办起6 200多家企业，对外投资总额74亿美元，遍布全球160多个国家和地区。这些企业同国际上有实力的跨国公司还有相当的差距，还只是处于发展中国家企业国际化的初级阶段。

　　请学生自己举例说明经济全球化带来的影响。

　　教师出示材料，引导学生分析：1999年全球对外直接投资中，近7 000亿美元集中在西方发达国家，非洲得到的外国投资仅为100亿美元左右，而且还集中在少数经济条件和投资环境比较好的国家。多数落后国家基本得不到外国投资，经济发展因此也更加落后。据联合国统计，10年前世界最不发达国家有36个，5年前增至42个，现在则进一步增至48个。

　　教师运用多媒体播放东南亚金融危机历史片断。东南亚金融危机说明了什么?

　　指导学生阅读教材，归纳总结经济全球化对发展中国家的有利影响和不利影响。

　　加入WTO、向外资进一步开放市场对中国经济的发展究竟有什么作用?

　　教师在学生发言的基础上进行总结：经济全球化的发展，对我国国民经济和对外经贸发展产生重大影响，使我们既面临难得的发展机遇，又面临前所未有的挑战。我们应当抓住机遇，迎头赶上。

　　在经济全球化和跨国公司不断扩张的浪潮面前，如何加快发展本国经济是许多发展中国家在新世纪面临的严峻挑战。针对这种挑战，各国需要适时调整经济结构和政策，趋利避害，抓住全球化带来的机遇，保持经济的健康发展。与此同时，改革不合理的国际经济旧秩序，建立新的国际经济秩序，以此规范跨国公司的活动，使之有利于世界经济的稳定增长，实现各国经济的共同发展，也是新世纪世界各国的共同责任。

　　背景资料

　　外资给中国带来了什么?

　　长期以来，国内一直有争论的问题是：加入WTO、向外资进一步开放市场对中国经济的发展究竟有什么作用?多数人认为这会对国内经济发展起到积极的推动作用，但对外资的进入对经济增长的促进作用到底有多大，国内一直没有进行过量化研究。

　　据报道，近日，来自北京大学、清华大学和美国南卡罗来那大学的经济学家们以可口可乐公司为个案，运用科学手段进行了量化分析，评估了这个跨国公司对中国经济总体意义上真正的影响。该调查是中国首次尝试评估一个跨国公司对中国经济产生的影响。

　　该调查发现，可口可乐的生产和销售对中国的就业、税收和产值产生了巨大的影响。可口可乐在中国直接或间接地创造了41万多个就业机会;1998年可口可乐制瓶商向中国政府缴税3.87亿元。投入—产出分析结果显示可口可乐在中国的运作为中国创收12亿元。可口可乐灌装系统在1998年为中国经济注入81.6亿元。投入—产出分析显示中国为此获得大约217亿元的收入。北京大学中国经