您正在看的初中一年级是:《跨越百年的美丽》教案4。

　　[教学目标]

　　1.理解居里夫人的\\\'美丽\\\'的内涵.

　　2. 学习本文运用多种写作手法及修辞深化主题的写法.

　　3. 启迪学生思考人生目标,实现自我价值

　　[教学课时]

　　一课时

　　[作者简介]

　　[教学步骤]

　　1.导入(百年的涵义)

　　大家都对文章进行了预习吗?那好，我想请问一下大家，这题目中的“百年”该如何理解呢?(本文写于居里夫人发现镭的一百周年。)是否还有另外的理解方式呢?(一百年前她美丽着，一百年时她依然象一朵不败的花，那一百年两百年之后呢?)(虚指，是永恒的意思。)

　　2.所以本文的题目我们也可以理解为“跨越永恒的美丽”。那么，是怎样一种美丽竟然可以如此长久的存在甚至达到永恒呢?请同学们仔细阅读文章，划出能够体现居里夫人美丽的句子。(散文的神：永恒的美丽)

　　① 大声朗读划出的句子

　　② 分析折射出的美丽的具体内涵

　　外在：貌美惊人(正面描写，侧面描写)

　　内在理性：淡泊名利、治学严谨、追求真理、艰苦奋斗、持之以恒、坚毅执著、坚定自信。。。。。。

　　3.文章篇幅较长，大家读后会有内容庞杂的感觉，表达方式也有多样的体现。要解决这一问题我们首先需要明白散文的特点是：形散神不散。无论散文的外在形式如何富于变化，它都服务于散文的神。

　　接下来，我们来探讨一下，这篇文章是通过怎样的形式来表现居里夫人的高尚品格和追求的。(散文的形)

　　① 表达方式不拘一格。

　　Eg:夹叙夹议

　　② 多种修辞手法的运用

　　Eg：比喻、 对比、类比、引用

　　4.朗读充满感情张力的语段，做适量的摘抄并且尝试背诵。

　　5.布置作业：

　　学完《跨越》后，同学们对美丽这一概念可能有了新的认识和理解。请大家以《我眼中的美》为题，写200字左右的短文，体裁不限。

　　板书设计： 跨越百年的美丽

　　(永恒)

　　治学严谨

　　夹叙夹议 追求真理

　　多种修辞 持之以恒

　　淡泊名利