您正在看的高中二年级是:《富有的是精神》教案。

　　一、关于山东版本教材的主编谢冕。(介绍)

　　北京大学教授、文学评论家。

　　二、默读文本。(带着问题)

　　问题：文本与题目的关系。

　　学生解答问题。

　　三、速读文本。

　　从演说词的角度考虑文本，看文本的结构，把握文本脉络。

　　1、 问候语——中心——呼告

　　2、 欢迎——北大历史——青年(你们)的使命(任务)——应该怎样做——呼告

　　四、关注局部。

　　具体解读：

　　1、 青年大学生的使命是什么?(P9-10)

　　2、 青年大学生应该怎样做?(P10-12)

　　3、 再次联系题目与文本(呼告部分——正文——开篇)理解散文文本的特点(形散神聚)

　　五、解决同学提出的其他问题。

　　六、总结全文。

　　七、布置作业：

　　1、 将同步训练上的选择题1——6独立完成。关注近义词、成语与病句、标点，要求完成后在文本中找出，原始出处，核对并用自己的脑子(而非后面答案)思考正误。

　　2、 将文本中出现的生字词(含成语)划出，重点查阅词典，掌握其意思。