您正在看的初中三年级是:Have a good time。 tions about in the text.

　　2) .Guessing the English names of the Internet by sound

　　10.(Ss)Doing the exercises(Exercise book Page 115)

　　1) Read the dialogue and then make new ones.

　　2) Complete the following dialogues.

　　11. Summary

　　1).The ways of “Requests and instructions”

　　2).Computer is a very important tool in the country.

　　Ⅱ媒体应用策略。

　　本课教学重点，落在“请求和说明”句型的操练和电脑网络词汇的认知上。

　　教学设计的思路遵循学习认知规律，运用现代教学技术(以电脑多媒体辅助教学为基本的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的学习积极性，进行听、说、读、写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。)

　　在教学过程中，电脑的软件融汇了多种传统电教媒体——录音机、投影仪、录像机及电视机的功能，精简了教学工具的使用，操作简便，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松。首先通过电脑，呈现出一组与课文相关和图片，引起学生学习的兴趣。然后把新单词以图片的形式呈现给学生，让学生尽快形成单词的形-义结合。第三步，以动画的形式动态地展示对话范例，为学生树立明确的语言模仿对象;在学生初步操练后，仍以文字形式归纳呈现典型句型，促进学生对重点知识的把握;接着引人录音媒体，检测学生对该句型的初步理解及掌握程度，为下一步的对话练习奠定基础，通过借助媒体，句型教学做到由易到难，由感性到理性的过渡，更易于被学生理解和掌握。之后以如何上网为主要情景，推出动静结合，声像俱佳并配以适当文字说明及短句练习的音像材料，为学生的进一步交际创设出生动的语言运用环境，激发学生的学习兴趣和交际冲动，提高语言交际的真实性、生动性。通过媒体的介入，成功地把词汇教学融汇到句型教学之中，使语言知识的音、形、意全面完整，形象逼真地展现在学生面前，在有限的时间内增大了知识容量，提高了学生的识记效率。同时在知识的反馈上，因为媒体的适时介入，使得反馈与调整更及时更准确，从而减轻了老师和学生的负担，达到了及时巩固的效果。

　　* 媒体组合使用表

　　知识点 媒体类型 媒体内容要点 媒体来源 媒体在教学中的作用 使用方法

　　1 多媒体电脑 呈现有关海南岛的图片 自备 激发学生的交际欲望 让学生讨论图片，并引出本课的话题

　　2 多媒体电脑 投影展示两个生单词 自备 做到形意结合，从感觉上对学生进行刺激 投影图像

　　3 多媒体电脑 以动画方式展示给同学们本课的对话内容 自备 动画画面生动，声音逼真，激发学生学习兴趣帮助学生识记生词，操练句型 动画、词汇、句型组合展示

　　4 多媒体电脑 现场以动画方式展示如何去上网查资料 自备 帮助学生更好地理解上网的四个步骤，加深记忆，使部分同学能现场背诵课文 投影展示如何上网的四个步骤

　　5 多媒体电脑 展示出全国各地的风景，让同学们去用英语写一篇有关祖国名胜古迹的小短文 自备 以图片方式动态向同学们呈现美丽的祖国 投影美丽的图片

　　Ⅲ 教学效果评价(反馈设计)

　　(1)口头练习：(句型)

　　分层推进，跟读 机械模仿 仿照课文范例自编对话 在创设的情景中自然对话。

　　口头操练习宾语从句：

　　(一)I want to go somewhere warm. Joy says.

　　(二) Could we go scuba diving? David asked.

　　(三) That is a great idea. Mr. Smith thinks.

　　(四) How long are we going to be away? Could you tell us?

　　(五) We are going to be away about two weeks. Mrs. Smith Says.

　　(六) Where can we stay on the island? Do you know.

　　(2)笔头练习：(宾语从句)

　　用宾语从句改写下列句子

　　I. “I don’t work as hard as the other people.” He often says.

　　II. The Greens are going to Hainana Island. Mrs. Black said to the policeman.

　　III. Where has he put his book? He couldn’t remember.

　　IV. Were Jenny’s parents very friendly to her? I don’t know.

　　V. When will he be back? Her husband did not tell her.

　　VI. When must she finish her work? The girl does not know.

　　VII. How often do you go abroad for a holiday? Could you tell us.

　　VIII. Will they go to China this summer? Do you know.

　　IX. Does he know Japanese? I didn’t know.

　　X. How many students are there in your school? Do you know.

　　(3) 趣味练习： (词汇)

　　①. 听声音，做动作，拼写单词。

　　②. 短时记忆练习。

　　七、教学流程图。