您正在看的小学四年级是:穷人(1)。 但是总有办法熬过去。“熬”是忍受的意思，反映渔夫明知困难大，可宁愿自己多受苦。这深刻反映收养孤儿的不易和渔夫正直、善良、富有同情心，敢于面对困难，具有坚强的精神和关心他人的美好心灵。

　　指导有感情地朗读这句话。

　　5.说说这段讲什么?

　　第三段主要讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出抚养西蒙的两个孩子，夫妻俩的想法不谋而合。

　　(六)总结全文。

　　1.说说课文主要讲了一件什么事?

　　本文主要记叙了渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养他的两个孩子的事。

　　2.表达了怎样的中心思想?

　　本文表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。

　　(七)作业。

　　有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、教学目标

　　续写《穷人》这个故事。

　　二、教学重点、难点

　　合理想象，续编故事。

　　三、教学过程

　　(一)复习。

　　1.分角色朗读。

　　2.说说这篇文章的主要内容，中心思想。

　　(二)出示本节课目标。

　　指读思考·练习第5题。

　　(三)明确续写要求。

　　1.把握主要人物的性格特点和思想品质，要前后一致。

　　2.掌握故事情节的主线，要前后连贯。

　　3.想象要合情合理。

　　(四)展开想象。

　　1.桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景?

　　2.桑娜和渔夫会怎么说?怎么做?

　　3.第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释?

　　4.他们会怎样对待西蒙那两个孩子?

　　5.两个孤儿的命运将会怎样?

　　6.今后，桑娜一家人的生活会怎样?

　　老师要引导孩子围绕着桑娜一家人的生活，这两个孤儿的命运，合理展开想象，为文章续写结尾，寄托自己美好的愿望，再现主人公美好的心灵。

　　(五)小组互相说自己的想象、构思，并派代表在全班发言。老师按续写的要求进行评议，拓宽同学的思路。

　　(六)在稿纸上完成续写。