您正在看的初中二年级是:Autumn festivals。 授的单词harvest another better pumpkin

　　3 学习关于购物的交际用语

　　教学教具：图片、实物

　　教学过程：

　　Step 1 Revision

　　1.教师让学生自己编一个对话进行表演向其他同学介绍中秋节和月饼。可参照第十课教师所列表格

　　2.听写第十课的单词和词组。

　　3.教师组织学生复习形容词的比较级的形式和用法

　　(1)Ask the students to write down the comparative degree form of those word: tall, long, nice, thin, hot, heavy, good, happy)

　　(2)教师出示实物，要求学生做口头和笔头练习。例如：I have two balls. This one is big. That one is bigger. That one is bigger than this one.

　　Step 2 Presentation

　　(1)教师可以出示几组实物让学生说出nice nicer, cheap cheaper, heavy heavier等形容词比较形式，然后告诉学生如何把形容词变成比较级形式.

　　(2)教师可以在黑板上用简笔画画出三个大小不一的月饼然后指着小月饼说;Big, it is a big. 同时在下面写下big 然后指着大的说：bigger, it is bigger.然后写成下bigger最后指着最大的球。同时在下面写下biggest进行比较说;This one is biggest of three.如图：

　　bigger　 big　 　biggest

　　(3)让学生仿照教师就其他组实物进行口头练习

　　(4)让学生自己总结比较等级的句型：主语+be+形容词比较级+than +其他 和主语+be+ the+形容词最高级+of/ in+范围

　　(5)把学生分成小组，每组学生根据实际情况进行比较等级对话练习。

　　(6)教师放录音磁带Read and say的内容。

　　学生先听一遍。然后完成练习ture or flase

　　1)Lucy wants to buy a pumpkin.

　　2)She takes the small one.

　　学生跟读两遍

　　(7)利用一些物品和方框中的词进行替换练习。

　　Step 4 Summary:

　　学生自己总结本课重点词组，概括对话， 讲述语法和句型

　　Homework

　　1.抄写单词和词组

　　2.利用生活中的物品进行比较等级的对话

　　3.做书后的有关最高级的练习

　　板书设计

　　1.words and phrase

　　Lesson ten

　　2.Structures: 主语+be+the+形容词的最高级

　　Pictures

　　教学设计方案

　　Lesson 12

　　教学目的

　　1.使学生熟练掌握形容词比较级和最高级的用法，能根据具体情景用形容词比较级和最高级行对话

　　2.使学生掌握本课所授重点单词和词组twelfth， turkey， celebrate，harvest

　　3.进一步培养学生对英语的语调和重读的语感

　　4.熟练对话，总结归纳感恩节和中秋节的异同

　　教学教具：Pictures and real objects

　　教学过程：

　　Step 1. Revision

　　1)做下列填空练习。

　　A: I have two brothers. Xiao ping is ____(young).

　　B: I am ____(young)than him.

　　A: Xiao ke is the____(young)of three.

　　2)学生三人一组讨论谁的铅笔长。

　　3)让学生根据第十课总结中秋节习俗的表格编成几句话。做一个讲演。

　　Step2 Presentation

　　1. Spelling and pronunciation .

　　通过投影出示单词，教师领读单词。学生比较发音，总结发音规律。

　　2.Stress and intonation

　　学生听录音然后跟读，读时可以在重音处击掌。引导学生体会。

　　3.Listen

　　第一遍泛听，知大意。第二遍分段听,填出所确缺的单词。第三遍检查答案。

　　4. Read and act.

　　(1)教师导入新课we have reviewed the mid-autumn day just now. Today we are going to learn a American holiday: Thanksgiving.

　　(2)听第一遍录音，判断Ture or Flase.:

　　1) They eat chicken on thanksgiving

　　2) Only American have thanksgiving.

　　(3)听录音跟读两遍对话。找出生词和不懂的地方。

　　(4)教师解释重点和难点和生词。

　　(5)Practise the dialogue in pairs

　　(6)Role-play

　　(7)教师可以在学生将对话练习熟练后，总结有关感恩节的有关习俗并和第十课的表相比较。然后让学生根据表格编写一段文字介绍这两个节日。

　　Holiday

　　Mid –autumn-day

　　Thanks giving

　　Date

　　In September or October

　　Autumn

　　Special food

　　Moon cake

　　Turkey, pumpkin

　　Activities

　　Get together, have dinner, talk about the family and tell the story about Chang'e

　　Get together, have a big dinner to celebrate the harvest

　　Step3 Practice

　　1.Write

　　Students write out several groups of sentences to compare things, then read them to their partners and correct each other’s mistakes. (Call a student to write on the blackboard so that teacher can correct their common mistakes.)

　　2.Talk about the pictures

　　Students use comparatives and superlatives to talk about the pictures in small groups, call one group to say it to the class. Then they may say anything about the pictures, even to make stories. Teacher write out some words of the things in the Picture “calendar,