您正在看的高中三年级是:Sweet Home。

　　一.活动目标

　　1. 知识目标

　　1) 巩固操练There is(are)___________的句型;

　　2) 能在特定情景中熟练运用there be句型。

　　2.能力目标

　　1) 培养学生的观察、分析能力;

　　2) 培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性;

　　3) 拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。

　　3.情感目标

　　1) 激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣;

　　2) 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性;

　　3) 培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。

　　二.活动准备

　　1.各种家具图片,钥匙模型,金田小区居住图

　　2.学唱一首的英文歌

　　3.观察、设计、想象自己可爱的家

　　三.活动过程

　　(一) 主题呈现

　　1. 教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house

　　2. T: Whose house is this? (It's Sherry's.)

　　(点评：激发兴趣，导入主题)

　　(二) 引导参与

　　《布置Sherry的新家》

　　1.Sherry的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗?

　　(点评：创设情景,学生思考)

　　2.Act out the dialogues:

　　(desk, bed, sofa, chair, table...)

　　3.帮老师装饰新家: There is a....

　　(Put some pictures in the room.)

　　4.Talk about the room

　　(三)自主创造

　　《布置自己的家》

　　1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)

　　2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...

　　(点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。)

　　3.Ask and answer

　　(四)效果反馈

　　《请到我家来作客》

　　1.描绘周浦金田小区环境

　　(点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。)

　　2.和老师做邻居

　　搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙

　　3.Act out the dialogues :

　　4, Sing a song:

　　(点评：英语歌曲可以调节学生的情绪)

　　(五)小结评价

　　活动说明

　　1. 教学流程图

　　激发兴趣 → 引导参与 → 自主创造 → 效果反馈 → 小结内化

　　2.教学设计思路

　　1)活动激发兴趣

　　在活动中充分调动学生的各种感觉器官，让生通过折纸、剪纸、绘画、买家具、搬家具等各种与生活实际密切相关的活动，学会一些生活小常识。动手动脑，学玩交融，突出活动课的趣味性和综合性。

　　2)活动开拓思维

　　如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。

　　3) 活动陶冶情操

　　学生在活动中不仅要运用所学的英语知识，更要在活动中提高审美能力，激发他们爱祖国、爱家乡的热情。