您正在看的初中三年级是:How many boats are there?。 形式的构成。

　　二、教具

　　录音机;音标卡片。

　　三、课堂教学设计

　　1.复习(参考上课教案)。

　　2.教师拿出以下音标卡片，教学生认读: [ts],[ds],[tr],[dr] 。放课文第一部分录音，学生跟读，并自己小结:这些辅音连缀由哪些字母来作为表现形式。

　　放课文第二部分录音。学生模仿句子重音和语调。

　　3.两人一组，完成第三部分对话。要求学生用笔头形式完成。请几位同学给出自己的答案。

　　4·指导学生过一遍复习要点(21)，教师总结:There十be句型的各种句式，并指导学生参阅课本第128页内容。

　　5·小结:名词的复数形式。指导学生参阅书后列出的表格。

　　6. 指导学生做练习册习题。

　　7.布置作业

　　完成练习册习题，参阅有关语法条目。

　　8.小测验

　　1)听写本单元中要求四会的单词和主要句型;2)借助本单元第82、83课图片(任

　　选)，编写小对话(要求用本单元出现的句型编写)。

　　四、难点讲解

　　名词的复数形式

　　在第七单元，我们初步接触了一些可数名词的变化形式。一般情况下，在单数形式后面加-s。如果这个名词的单数形式以清辅音结尾，所加的才要发[s]的音。例如: desk----desks 课桌 map---maps 地图

　　如果这个名词的单数形式以浊辅音或元音结尾，那么所加的书要发[z]的音。例如:

　　river---rivers 河流 day---days 天，日 school----schools 学校

　　在以-s,-x,-ch,-sh等结尾的单数名词后面加-es，读音为[iz]。例如：

　　bus---buses 公共汽车 watch---watches 手表

　　在以-cs,-se,-ze,-ge或-dge 等结尾的名词后面加-s，读音为[iz].例如：

　　orange---oranges house---houses

　　遇到以辅音字母加-y结尾的名词，变y为i，再加-es，其读音为 [iz]。例如：

　　baby---babies 婴儿 family---families 家庭

　　此外，还有一些名词的复数 形式是不规则的，如本单元中出现的以下例词：

　　man---men 男人 woman---women 女人 child---children 小孩

　　这些不规则变化，需要认真记忆。