您正在看的高中一年级是:宇宙的边疆。

　　【学习精要】

　　1.课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

　　(1)解说词要根据解说对象的特点，有 ，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也 。

　　(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是 的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。

　　(3)解说词是一个有机的整体，但 。

　　2.从说明顺序上看，课文采取的是 缓缓推进的空间顺序：

　　宇宙→星系(星系群、子星系) →恒星→太阳系→行星

　　【积累感悟】

　　3.下列词语中没有错别字的一项是(　)

　　A.别出心裁　映入眼帘　赞叹不已　如烟似雾

　　B.明察秋毫　晕旋颤栗　轻而易举　瞬息万变

　　C.瞻养父母　归根结底　晶莹透明　模棱两可

　　D.推陈出新　疏疏朗朗　因地制宜　臭名召著

　　4.下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项(　)

　　(1)梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，例如物质――反物质发动机(一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明)。

　　(2)一束光每秒传播18.6万英里，约30万公里，也就是七倍于地球的周长。

　　(3)光年是光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。

　　(4)岩石从高层建筑物上落下时，1秒钟后速度达到32英尺每秒，2秒钟后为64英尺每秒，3秒钟后为96英尺每秒，依此类推每秒钟增加32英尺。

　　A.举例子　作比较　列数字　分类别　　B.举例子　作比较　下定义　列数字

　　C.下定义　分类别　列数字　作比较　　D.下定义　分类别　作比较　列数字

　　5.人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?

　　★6.作者对人类有怎样的认识?

　　【拓展探究】

　　阅读《太空行走》，回答7一9题。

　　在地球上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。

　　随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氦。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氦为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氦。这些氦不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后;体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氦便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氦气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氦气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氦的含量多少而定。若氦气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。

　　在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备。安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。

　　当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬脚身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐，向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。

　　7.下列对“太空行走”的理解，准确的一项是(　　)

　　A.航天员在航天器密封舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。

　　B.航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。

　　C.航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。

　　D.航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。

　　8.下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是(　　)

　　A.吸纯氧排氦或者提高舱外活动航天服的压力。

　　B.吸纯氧排氦并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

　　C.如果舱内氦气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。

　　D.将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。

　　9.根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是(　)

　　A.航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。

　　B.在天空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。

　　C.航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与在地面行走一样，而且是“健步如飞”。

　　D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。

　　13 宇宙的边疆

　　1.(1)明确的主题和说明重点 不能游离解说的主题 (2)知识和情理 (3)各个部分又有相对的独立性 2.由大尺度空间到小尺度空间 3.A(B 颤-战，C瞻-赡， D召-昭)

　　4.B(标志：A“例如”，B“七倍于”，C“是”，D“32,64,96”)

　　5、其一，课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理;其二，这是电视片的解说词.由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

　　6.人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题，从宏观上来看，都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的;但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

　　7.D(太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。)

　　8.D　(如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。)

　　9. C(A是客观描述，不是“推断”。B不是“在天空中”，是“在太空中”。D还有“其比地球大300多倍的质量所产生的重力”。)