您正在看的学术英语论文是:社会语言学对现代大学英语教学改革的影响和启示。 re welcome. (不客气。)

　　2) —You are so pretty. (你长得这么标致。)

　　—Thank you. (谢谢。)

　　—You’re welcome. (不客气。)

　　对话1) 中You’re welcome 是对Thank you 的回应,而对话2) 中的You’re welcome 也是对Thank you的回应,但显然是不合适的,是多余的,因为上文中有赞美语“You are so pretty”,词句的用法依赖上下文。语篇教学可以引导学生注重语篇的宏观结构。在以句子为基本单位的外语教学中,学生学习了一篇课文,对文章的词汇的发音、意义、拼写,句子的结构等都已经比较熟了,但对于整个课文的整体语义结构不是很清楚,如语篇的主题是什么? 是采用什么方式展开的? 采用了什么论证和说明方法? 采用什么逻辑推理方式? 课文可以分为几个部分? 各个部分之间是怎样联系起来的? 各个部分内部是怎样发展的? 等等。这些问题都是语篇的宏观结构应该包括的问题。

　　语篇教学可以引导学生注重语言的交际功能。语言的基本功能是完成社会交际任务。运用社会语言学理论,教师和学生的视野开阔了。他们不仅看到语言的形式和意义,而且看到语言外的社会因素对语言的影响,这些因素包括语篇在社会交际中有什么交际功能,作者为什么写这篇文章,是针对谁写的,是在什么语境中说的等。

　　3.3 对教材和对教师的要求提高

　　新的课程设置和教学大纲主要解决教学内容问题,即教什么的问题,而教学法主要解决“如何教”的问题。两者共同的作用是提高学生的语言交际能力。这在外语教学中显得尤为重要,因为外语学生缺乏外语交际的环境,通过课堂提高交际能力是他们的首要目标。这样,根据这种教学大纲,老师所教授的不再主要是词汇的发音、形式和意义;语法结构和形式等, 而是这些结构和形式用于什么交际目的,在什么情景中有什么功能,可产生什么交际效应等。交际法要求教师设计、组织多种多样的教学活动,而国内英语课学生人数多,组织课堂交际活动并非易事。即使组织活动,如果质量得不到保证,那么课堂教学效率就会大大降低。交际法使教学由传统的教用法( usage) 转到教运用(use) (Widdowson , 1978 : 2 - 10) ,在培养学生运用语言能力方面有一定进步。但是,任何教学法都受环境的影响,都有其局限性。所以,根据实际情况,综合运用各种方法,才能取得较好的教学效果。

　　同时，适应大学英语教学改革需要的好的教材应该突出语篇, 强调应用,注重交际并具有规范性、可靠性、时代性、配套性和适合性。《新编大学英语》选材贴近生活,选材新颖,便于教,更便于学,特别有利于交际和应用，值得推荐使用。

　　4. 结语

　　总之,从社会语言学的角度来研究当前大学英语教学改革就是要求外语教师和外语教学设计者不仅要看到所教授的语言本身,而是要看到与语言相关的社会因素:语言的社会文化背景、民族特点、地域特点,交际者的社会、职业、年龄、性别特点,交际者之间的角色关系、所要完成的交际任务等;通过把语言与这些因素相联系来确定教学目标,如提高学生的外语交际能力,设计教学程序、确定教学方法、完成外语教学任务。交际教学法、语篇教学法和文化教学法都产生于社会语言学理论或者受到社会语言学理论的影响。

　　参考文献

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　　Hymes , D. 2000. The emergence of sociolinguistics : A response to Samarin [J ] . Journal of Sociolinguistics 4 (2) :3122315.

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　　Widdowson , H. G. Teaching Language as Communication[M] . Oxford : Oxford University Press , 1978.

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　　虞苏美，(全新版)大学英语综合教程 (教师用书) 〔Z〕1 上海: 上海外语教育出版社, 2003

　　祝畹瑾. 社会语言学概论[M] . 长沙:湖南教育出版社, 1992.

　　Abstract :The present article is intended to discuss the influence of sociolinguistics and the insight it sheds on the reform of College English teaching and learning.Sociolinguistics studies language mainly through the study of the social factors. This study method exerts strong influence on College English teaching and learning especially through culture and texts. The article gives a brief introduction to the basic theory and methods of sociolinguistics , and then it discusses the inflence on College English reform.

　　Key words : sociolinguistics; reform of College English teaching and learning; communicative; culture; text