您正在看的电子信息论文是:基于ＰＤＦ文档的网络学习资源建设。 的数据接口，在生成FDF格式之前必须定义服务器端的MIME类型为Application/Vnd.fdf的语句。 从Web数据库读取记录动态生成PDF文档，ASP应用程序代码如下：

　　<% Name=Request�煛皀ame”�� %>

　　<% if Not trim�烴ame��=“ ” then

　　data_path=server.mapPath�煛皀etworktest.mdb”��

　　set conn=server.createObject�煛癆dobe.connection”��

　　conn.Open“Drive= �烳icrosoft Access Drive�煝�.mdb�牓牔� dbp=”& data_path

　　SQL=“ select�漟orm data where name like ' ”&name&”'

　　Set RS=Conn.Excute��SQL��

　　IF Not RS.EOF then

　　Number=RS��0�牔烝=RS��1�牔烞=RS��2��

　　C=RS��3�牔烡=RS��4�牔焤ight=RS��5��

　　Else

　　Number=“ No found�牎�

　　End if

　　RS.close

　　Conn.close

　　Endid%>

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　　/F�烴etworktest.pdf��

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　　>>end obj trailer

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　　四、资源系统的主要组成部分

　　该网络学习资源系统采用了最常见的客户机/服务器网络模型(即C/S模型)，如图所示：

　　1. PDF文档库

　　服务器端提供了以PDF文档为依托的多媒体信息资源库。对于所有的学习内容或测试题信息，全部以PDF文档携带。在客户浏览端，不管其浏览目的如何，附带上Adobe公司的Acrobat reader插件，就能很好地显示出学习的内容。其页面上的内容，不会因为浏览器的设置不同而出现异样。PDF文档的制作简单，可以使用word97、2000，也可以使用Acrobat 4.0。(目前Acrobat 5.0新版本的功能有了很大的扩充，和PDF文档相关的主要有：基于Adobe PDF 文件快速编制新文档和使用 Adobe PDF表单搜集更为准确的信息，降低成本。文档的结构和制作方式没有多大的变化。作为在4.0版本环境中开发的文档和资源，在5.0版本中同样可以使用。)这为后期的维护提供了极大的方便。图为PDF文档的制作流程：(略)

　　本网络资源开发应用于摄影技术基础的网络学习。现以照相机的结构原理一节为例，对PDF文档的制作过程和应注意的事项加以说明。照相机结构原理的讲解采用文本描述、图象展示、声音解说和动画演示。制作一个完整的、包含上述信息组合的PDF文档的步骤如下：

　　(1)制作、收集素材 即对以上的四种媒体信息进行制作、加工。文字描述应尽量形象化，并结合图片来讲解照相机的内部结构。考虑网络传输及显示的速度，所有的图象均采用JPG格式;由于PDF文档只支持wav声音格式，因此要配置的音频内容要尽量精简;PDF文档支持所有的动画格式，如MPEG、AVI、Flash动画等。AVI格式的动画在PDF文档中有两种播放形式：一种是嵌入式，即画面嵌在文档里面，占用了文档的部分面积;另一种是浮动式，即浮在文档上面。当画面布局过于紧凑时，浮动式可以节省页面空间。

　　(2)页面布局及生成 当素材收集完成后，就要将媒体信息布局组合。只要安装了Acrobat4.0，Word97、2000就可以将Word文档生成PDF文档。Word具有很强的排版功能，因此将文字和图像预先在Word中处理好后，再将Word文档转换成PDF文档比较方便。安装了Acrobat4.0后，word“文件”菜单下就会多出一项“Create PDF”子菜单。点击此命令，按照框中的提示，即可完成PDF文档的生成。此时注意，要为声音和动画留出空间。

　　(3)启动Acrobat4.0环境，加入声音和动画 在Acrobat4.0中提供了给PDF文档添加声音和动画的工具。在生成的 PDF文档的适当位置加入声音和动画后即告完成。

　　(4)对所使用的素材利用目录进行归类，以方便后期的维护和修改 这也是比较关键的一步。制作完成的PDF文档放置在服务器的PDF文档库中，即可用ASP技术向Internet发布了。

　　2. 课件、积件、多媒体资源库

　　该库存放制作PDF文档所需的多媒体元素，积件、课件资源丰富学习者的学习内容，为学习者提供多样的学习方式。方便PDF文档的交互行为的链接，也便利多媒体元素的修改而不会影响PDF文档。库中的各类资源归类存放，创建、组织、修改、维护都便利。

　　3. 数据库系统

　　Web数据库以Access为其数据源，主要应用在三个方面：

　　(1)学习者信息管理库 该数据库记录学习者的学习进程，包括学习速度、练习次数、交流次数、提问情况、成绩、学习时间等。对于每一位注册了的学习者，该库中将自动建立一个单独的表来存放学习者的学习进程。一位学习者对应一个表。该数据库可以为教师直接访问，便于了解学习者的学习状况、学习特点、学习模式等，为教师出题、组织教学资源等提供一些参考资料。

　　(2)交流信息库，包括师生之间、学习者之间的交流信息 本资源系统提供网上实时交流功能，相当于聊天室的实时通信方式。该聊天室和交流信息库连接，所有交流的信息都通过交流信息库进行交换。在这里，教师可以组织学生讨论，学习者可以自由发言。在聊天室里，所有成员可以随意地邀请和被邀请，讨论问题和交流经验。

　　(3)题库 该数据库由资源管理者或教师管理，存放针对学习内容的练习题和测试题。教师可以在此创建、管理试题，并对学习者的作答情况给予反馈。试题分为客观题和主观题。客观题可支持单选、多选、填空和判断等题型。对于客观题的作答，系统可以直接给出评分结果，并且记录下每一次的作答情况，为教师评价学习者提供必要的数据。主观题则需要教师来反馈结果。

　　本资源系统还提供网上非实时交流功能，相当于BBS。学习者可以在上面求助，也可以发表言论，给其他学习者指引方向。所有学习者提出的问题，全被收集在交流信息库中。这种创建信息、评论信息、交流信息的协作学习情景。

　　4. ODBC驱动

　　开放数据的驱动系统数据源于Access，通过ODBC可以使得数据库系统中的数据向客户端发送。

　　5. Web Server和ASP或CGI

　　Web Server用来接受来自客户端的请求，并结合ASP或CGI实现各种数据的传递，特别是来自PDF文档表单域的数据。

　　6. 客户端应用程序

　　为能顺利地架起客户端与服务器之间的数据交流，除了具有浏览器和阅读PDF文档的插件外，作为远程教育还要具备记录学习者学习情况的数据信息。该信息不必存放在服务器上，以节省时间和空间。通常采用ASP技术结合ODBC在客户端虚拟服务器上建立一数据库，存放记录信息。

　　7. 学习者信息记录

　　对于学习者学习进程，除了服务器上的信息库有所记录，同时也需要在客户端也有所记录，以便于学习者查看，比较现在和过去的情况，分析自身的变化，进行自我评价。将此信息记录在客户端，还可以避免访问服务器的不便。

　　8. 浏览器

　　带有Acrobat插件的Web浏览器，可解释ASP脚本和显示PDF文档内容，支持PDF文档的分页下载，可提高网络速度，使用同样的Acrobat插件和服务器构筑同一的平台，方便双方的数据传递和交互。

　　五、结束语

　　利用PDF文档结合ASP技术来开发网络资源，配置要求低，操作简单易学，PDF文档自身结构简练，传输快速，阅读方便，便于开发人员协同开发，便于资源共享和交流推广。可以预见，随着资源建设标准化的进一步推进，PDF文档作为未来电子文档标准格式之一，将在网络学习资源建设中有着更广阔的应用前景。

　　参考文献��

　　��1�� 林天.PDF文档与Web数据库接口技术初探�烰��.计算机应用，

　　2000，(5)

　　��2�� 袁望靖，赵工凡.电子出版大师Adobe Acrobat 4.0�烳��.北京：

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　　��3�� 王国荣.ASP网页制作教程�烳��.北京：人民邮电出版社，2000.