您正在看的大学四六级是:丁晓钟谈四六级：整理清思路最重要。

　　2005年6月18日的大学英语四六级考试在即，新浪网教育频道联合点点英语特别邀请全国著名英语四六级辅导专家丁晓钟老师于2005年6月17日13：00-14：00(周五)考试前一天作客新浪网嘉宾聊天室，点睛英语四六级冲刺复习。以下为本次聊天的实录：

英语四六级辅导专家丁晓钟作客新浪谈考试冲刺

　　访谈视频：一(宽带 窄带)　二(宽带 窄带)　三(宽带 窄带)　四(宽带 窄带)

　　主持人：各位网友大家好，欢迎大家光临新浪嘉宾聊天室，今天我们请到著名的英语四六级专家丁晓钟老师作客新浪，他跟各位网友讲一讲四六级英语冲刺问题，如果您有什么问题可以在这里提出来。

　　丁晓钟：各位网友大家好，今天很高兴来到新浪和大家做考前的交流，大家有什么问题尽管跟我提，希望给大家带来最大的帮助。

　　考前一天如何准备

　　主持人：大家都知道6月18号也就是明天英语四六级开考了，很多朋友很关心考前一天应该怎样来做？

　　丁晓钟：考前一天，我希望大家尽量把自己的复习强度降下来，不需要再花太多时间去看，总的来说把自己复习思路，各个题型的解题思路再理一下，把一些重点句型、短语理一下就可以了。

　　作文题型预测

　　网友：丁老师能不能给大家预测一下今年的作文题目，比如应用文？

　　丁晓钟：作文方面非常难的预测，但是根据这几年考试的走向来看，四六级都非常强调考跟学生相关的话题，尤其是校园话题，大家在着重这两方面要准备一下子。

　　大家在考前，希望大家尽量少背模板，除非你的作文如果不背模板就完全不能够自己写的话，可以把模板背一下。在考前还有几十个小时就考试了，希望大家尽量在你的作文范文上多背一些好的词汇、句型、短语，根据我的推测，只是一种推测，因为历年考题都很难被老师预测到，四级可能会考，应用文可能也会考到的，图表可能不太会被考到。六级图表作文很可能会考，所以大家对六级同学来说，在考试之前把图表作文的写法可以好好看一看。

　　网友：图表作文我总是抓不住图表信息，这点应该怎样处理？

　　丁晓钟：建议在考前研究一下您的真体书上或者作文范文书上，研究几篇图表作文的写法，把它仔细琢磨一下，看范文上是如何描述，基本上有几种套路。今天我答疑完之后，在考前会把六级图表作文的句型贴到网上去。

　　网友：我们不太确定明天的考试，考的是老题型，新的计分制？

　　丁晓钟：对所有院校来说，不管是试点还是非试点，题型是不变的，但是分数是变了，计分体制变了，都是710分，最低分290分，大概平均分，均值分在500分左右，如果想达到以前及格分起码在530分以上。

　　复合式听写应该怎样准备

　　网友：请问丁老师，复合式听写应该怎样准备？

　　丁晓钟：现在你再去提高自己实力显然不太现实，对这类同学来说，会考复习听写，只能在考试注意什么。根据历年来统计，前面对话大部分能拿到六七分以上，考试把重点放在后面的复习听写部分，哪怕是节省一点时间，把更多时间放在复习听写方面。具体做的时候，一定要把前面的原文部分至少读过一两遍，当然你读越细越好，希望大家对十个空格尽量做一些预测，前面七道题，每道题目0.5分，一共3.5分，其实它的题目单词实际上非常简单，大部分都属于四级词汇，六级如果考复习听写，它会在哪些地方考你，这需要同学们基本功，当然现在无法提高，但对考试的时候，你一定要注意单词的结尾部分，是什么意思？也就是说很可能会考每一个单词ED形式或者ing形式，或者单复数，如果少了S，或者应该是形容词或者你写成名词形式，所有的分都扣掉了。后面单词6.5分，2分、2分、2.5分，具体哪个2.5分，看哪个比较长，大家写的时候对大部分同学来说不太可能把全句写出来，希望大家一定要首先预测一下这地方可能会什么意思的句子，听的时候把它大意写出来就可以了。

　　举一个2分题目的例子，这个题目有三个采分点，0.5分＋0.5分＋0.5分＋0.5分，把题目写出来0.5就有了，另外一个看语法，语法正确0.5分给你，这一点也是需要注意的。

　　网友：老师，预测一下今年六级会考复合式听写还是短文？后面是完形还是改错？

　　丁晓钟：六级题型很可能考复习听写，后面考完形填空，因为处在改革过程当中，后面题型可能会一反常态，前面三篇短文，或者改错，很多同学最近一直复习改错和三篇短文，很可能会出其不意考一下复习听写和完形填空。作文部分好几年没有考图表，说不定他很可能会好图表，对六级同学来说。

　　网友：作文如果是想要四六级达到及格，作文是不是必须达到6分？

　　丁晓钟：作文满分数15分，及格数6分，如果不得6分，大家知道要扣分，离6分差几分，倒扣6分。全国平均分，我举一个水平比较高地区的例子，根据一般的统计，江浙沪这带考生历年平均分最高的，尤其是上海，但是我曾经听上海老师说，上海交大比较好的学校，他们考试作文平均得分也是只有六七分左右，至少不是精确统计，对一个老师印象来看，六